文档介绍：参观学****心得体会—学****心得此次参观学****时间虽然短暂,但是已经让每一个参观者了解了网络在教育应用方面的巨大作用。主要表现如下:1>教师可以用网络建立自己的个人工作室,在此基础上可以积累自己的资源,同其他老师进行集体备课。2、 学生都拥有自己的个人学****空间,可以访问老师空间中的资源,可以和同学进行交流。3、 在强大的录播系统下,可以实现高质量课堂实时录制,网络同步播放。4、在网络课堂的基础上,各个学校的教师可以针对本节课开展教研活动,突破常规教研活动受地域限制的问题。下面是寿阳县城内小学、寿阳三中展示的内容:一、协作组虚拟教研室这是网络教研空间的一种交流互动平台,使教研活动不受时空限制,突出适时交流、问题追踪、话题讨论、资源共享和评价多元。主要类型如下:1、 县级学科协作组2、 盟区校际协作组3、 学校学科协作组4、 省市名师写作组二、网络集体备课教师个人工作室供教师学****积累、交流、共享的平台,它有两个功能:1>完成积累和存储,具体来说就是将自己的从教经历,包括:教学设计、案例、反思、教学心得、体会、教学中闪现的灵感。2、实现交流互动和资源共享。教师可以通过互相访问、发表评论、与专家交流、与同行切磋。五、学生学****空间学生学****空间,是由学生创建的,可以加入班级的学研组,使学生可以获取信息资源,自主学****功能有:学生自己设置栏目、发表文章、添加好友、学生之间可以进入彼此的学****空间浏览学****资源、彼此进行留言、回复、评论。总结:通过本次学****见识了很多网络的最新应用。考虑到我们学****的需要,我对教师个人空间和学生学****空间参观的最为认真。认为可以利用博客来实现,其可行性如下:1>平台开放,稳定2、博客具有:自己设计栏目、页面的功能,教师可以根据需要设立不同栏目(如:教学资源、课外拓展、学科前沿、教学心得、学生检测中心)供学生学****教师同时也积累资源、经验。学生可以设计自己的栏目(如我的资源、成长足迹、错题记录、知识点总结)3、博客具有留言、,满足学生交流互动的需要。4、有很多的名师都建立了博客,可以利用博客与名师交流。5、教师、学生、家长建立一个博客圈可以共同关注学生成长。