文档介绍：C-富兴乡教育事业发展十一五规划————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 富兴乡教育事业发展“十一五”规划(纲要)一、乡情简介二、“十一五“期间教育事业发展状况(一)、主要成就(二)、存在的困难和问题三、“十一五”期间教育发展规划(一)总体要求(二)工作重点(三)具体任务二OO六年四月二十五日一、乡情简介(略)全乡有小学校点8个,48个教学班,在校学生为1260人,教职工124人,校舍面积15137平方米;有初级中学一所,在校学生339人,有教师51人,校舍面积3182平方米。二、“十一五“期间教育事业发展状况(一)、主要成就:1、“两基”工作受到高度重视,“两基”教育成果进一步巩固提高。“两基”巩固提高工作基础扎实,成效显著,各项指标保持全省领先地位,小学适龄儿童入学率达%,巩固率达%;初中入学率达%,辍学率控制在3%以内,200年顺利通过标准验收。年在全乡“两基”复查年检中,得到了上级的好评。2、“以乡为主”管理体制全面实施,各类教育进一步健康发展。一是农村教育成果显著,以乡为主的管理体制基本形成。调整完善了农村义务教育管理体制,“十五”期间撤并小学6所,实行“两长”(乡镇长、校长)负责制,建立了以“保工资、保运转、保安全”为重点的投入机制,农村义务教育由“三级办学、两级管理”向“政府办学,以乡为主”转变。二是学校布局结构调整基本到位,农村教育资源配置得到优化。三是义务教育学制调整已经完成,九年义务教育全面实现。从2001年起,全乡义务教育学制由“五·三”学制调整为“六·三”学制。四是幼儿教育基本满足城乡人民群众需求,保教水平有较大提高。全乡3-5岁幼儿入园率达70%,学前一年入园率达95%、农村达75%。五是特殊教育得加强,建立了随班就读学校个,全乡“三残”%。六是初中阶段教育发展迅速,规模显著扩大。2010年在校初中生人,比“十五”初期增加人,增长%。初中毕业生升入高中、中专阶段学****的比例由2000年的不足30%提高到75%。七是职业教育和***教育稳步发展,服务经济社会发展的能力提高。乡镇农民文化技术学校和村级文化技术学校围绕农民需求,积极开展对农民的文化知识教育和实用技术培训,共培训3多万人次,为我乡经济建设培养了一大批懂科学、懂技术的实用技术人才,提高了农民的科技文化素质。3、教育投入逐年增加,办学条件进一步改善。财政预算内教育经费拨款实现了“三个增长”,五年来全乡共投入校建资金万元,新建校舍万平方米,维修校舍万平方米,其中:投入危改资金万元,改造危房平方米,较好地完成了第一、二期“全国农村中小学危房改造工程”下达给我乡的改造任务。全乡生均校舍面积中学由“九五”初期的平方米提高到了平方米,小学由平方米提高到平方米,基本满足了学校和师生需要。4、教育教学改革力度加大,教育教学质量进一步提高。按照“小学搞活,初中抓实,职教创新,幼教求乐”的办学思路,狠抓了“实效性教学、实用性教研、实质性教管”,教育教学质量显著提高。一是教育教学质量评估办法更加科学合理。建立了比较系统科学的中、小学教育教学质量考核评估体系。二是教研工作跃上了新台阶。全乡大力开展“实用性教研”,坚持“科研兴教”和“科研兴校”,广大教师的教育科研意识显著增强。三是课堂教学改革进一步深入。以“新课改”为契机,,通过狠抓课堂教学改革,全面推进了素质教育。5、学校人事制度改革深入推进,教师队伍建设进一步加强。一是按照农村税费配套改革的要求,推进中小学人事制度改革,共精简分流教职员工人。二是加强了中小学校长培训,中小学校长持证上岗率达100%。三是加强了师资培训。小学教师专科及以上学历达%,初中教师本科及以上学历达%。四是加强了师德师风建设。开展了多种形式的师德师风教育活动,全乡教师的业务素质和职业道德水平有了很大的提高。6、现代教育技术装备逐步普及,教育现代化步伐进一步加快。“十五”期间,教育技术装备总投入超过万元,与“九五”期间相比,投入增长率为%。信息技术教学得到普及,学校教育信息化程度明显提高,全乡有所中小学进入全县现代教育技术示范校行列,有所中小学的图书馆(室)建设达到省颁标准。(二)、困难和问题五年来,我乡教育工作取得了可喜成绩,但是在充分肯定成绩的同时,我们也清醒的看到:我乡教育尤其是农村教育、职业教育还存在不少问题和困难。一是教育投入不足制约了教育事业的发展。二是教育发展总体水平不高,学校之间发展不平衡,农村小学教师年龄结构老化、专业结构不合理。三是部分教师教学观念和教学素质不能适应实施素质教育和新课改要求。四是“两基”巩固提高工作难度大,任务重。五是学校安全隐患仍然存在,农村学生饮水安全问题亟待解决。六是生活条件恶劣,工资待遇偏