文档介绍：姓名:冉红霞工作单位:龙泉乡牧羊岭完小电话:**********《狼牙山五壮士》教学设计教案背景:1﹑面向的对象:小学生。2、选材版本:人教版、小学五年级语文上册第七单元课文《狼牙山五壮士》。3、设计课时:一课时。4、《狼牙山五壮士》,课文主要记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士为了掩护群众和部队转移,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,弘扬了五壮士大无畏的英雄气概和伟大的献身精神。全文记叙的顺序可以概括为:接受任务诱敌上山引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖。教材分析本单元以“爱国主义教育”为主题,内容展现的是在中国近代史上中华民族受尽屈辱,优秀的英雄二女们奋起抗争的革命斗争故事,饱含了强烈的民族精神和爱国热情。《狼牙山五壮士》这篇课文按照事情的发展顺序记叙了抗日战争时期,敌人兵力大举进犯晋察冀根据地,八路军某部七连六班的五个战士马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才,为了掩护群众和主力部队转移,诱敌上山,痛歼敌人,把敌人引上了狼牙山顶峰英勇杀敌,最后壮烈地跳下悬崖的故事,表现了五位壮士热爱祖国,热爱人民,仇恨敌人,勇于牺牲的精神。教师通过课文内容的讲解和激昂的朗读带领学生进入曾经的战争时代,体会战士们的爱国热情和他们对待革命严肃英勇,视死如归的英雄气概,通过课文的学习激发学生强烈的爱国情怀。教学方法1、讲授法:讲有关《狼牙山五壮士》这篇课文的背景及历史时,向学生说明和解释,在帮助学生理解的时候则是讲与读交叉进行。2、读书指导法:学生在学习《狼牙山五壮士》过程中,要加强朗读,做到“以读似情,以读感悟。”3、练习法:在教师统一布置指导下,要求学生多次地、多方面地、创造性地应用已学过的知识的方法,为了加强学生对所学知识的应用能力。教学目标知识与技能1、掌握14个生字,认识10个生字。能正确读写词语。2、有感情朗读课文,背诵课文中描写五壮士英勇跳崖的部分。3、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。过程与方法引导学生反复读课文,读出感情;概括各个部分的小标题;通过多种形式的读法来理解课文。情感态度与价值观激发学生的爱国情感教学重点:理解描写五壮士痛歼敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会他们的伟大精神。教学难点:学习又详有略的写作方法:课时目标1、掌握本课的14个生字,认识10个生字,能正确读写课文中的词语。2、有感情地朗读课文,初步了解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇,壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众,仇恨侵略者,为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到爱国教育。3、理清课文叙述顺序。教学过程一、【导入新课】同学们,我们知道,1937年的卢沟桥事变,中日战争正式拉开,自从那以后,我们中华儿女饱受日寇的摧残与迫害,南京大屠杀更是惨绝人寰的历史耻辱。为了将日寇赶出中国国土,为了华儿女不再被欺辱和摧残,英雄的中华儿女不再沉默,一个个拿起武器,开始为中华之崛起而奋斗。鲜血染红了大地,却换来了我们今天的幸福与安宁。今天我们来学习发生在抗日战争时期河北省的狼牙山,故事的主人公是五位壮士。板书:狼牙山五壮士教师提问:从这个题目中,我们知道了什么?〔故事的地点发生在狼牙山,故事的主人公是五位壮士。〕二、初读课文,认真思考课文题目中的“五壮士”能不能换