文档介绍：我并不是一个懂音乐的人,更谈不上说是欣赏音乐,也算不上爱音乐的人,只能说是一种肤浅的、淡淡的喜欢。喜欢那一种在静静的环境中,一个人带着耳机听着音乐,联系着自己最近生活中、思想上、情感上的一些浅浅的忧伤,把这些忧愁在那种幽静的环境中渐渐地隐去。其实我一直觉得音乐最大的魅力不是在于它营造了一种多么优雅、多么壮丽、多么难以企及的意境,也不在于它使用了多么华丽而复杂的乐器、方式去表现它,而是在于它给了人一种怎样的感受吧。音乐是一泓清泉,洗去我们心灵的尘埃;音乐是一阵微风,吹去我们心灵的阴霾;音乐是一轮红日,融化心灵的冰封。这才是我想想中的音乐,它在我孤独寂寞的时候,让我有所依靠;它在我沉闷苦恼时,清空我心灵的负担;在我高兴快乐是,彰显我的热情与兴奋。每周六的早晨第一节课,我会在《世界名曲赏析》的课堂上。可能是早晨的缘故,可能所有的疲惫经过整整一夜的睡眠而沉淀了吧,也可能是早晨总是象征着希望与美好,不过无论是什么原因,我总是会带着一份好心情去上课,或许音乐鉴赏时就应该怀着这样的一份心情吧。喜欢胡老师上课,虽然我并不了解音乐,也很少会听过老师上课给我们播放的曲目,对乐器也一窍不通,老师在解说这一段交响乐运用了什么乐器,演用了怎样的手法去表现的时候,我也感觉是云里雾里、不着边际,但是总是喜欢那种老师陶醉在音乐里的那种感觉和那份对音乐的热衷与喜爱,我觉得一个人如果不是出于对音乐的沉醉、对自己职业的尊重,她不会剪切、下载音乐至深夜,更不会等待在深夜中聆听自己的最爱;如果一个人不是出于对音乐的迷恋,她不会“阴暗”地希望上课的日子会是阴天,希望上课她在讲述、分析自己的爱好时那种暗暗的环境;如果一个人不是出于对音乐的热衷,她不可能在众人面前提到音乐时情不自禁地哼唱,更不可能随着音乐的改变,运用自己的肢体语言去传达那一份内心的激动。我一直相信情绪是可以感染的,所以通过一学期的学****我的音乐水平或许没有上升,对于那些大家、名家还是知之甚少,但是就对音乐的感觉而言,我总会觉得自己已经发生了一些改变,至于是怎样的改变,我也说不清楚。喜欢听胡老师的课,还有一方面的原因那就是喜欢老师上课给我们描绘的那份意境以及那些在音乐中隐藏的音乐家的情感,或许因为老师是中文系的关系吧,她的辞藻总是那么贴切、优美,我是一个相对来说比较有文科性思维的人,我喜欢语文,有时候也会在想,即使没有音乐,就当来上语文课也是不虚此行吧,或许学文学的人总是对人细腻的情感有着敏锐的觉察力吧,喜欢老师那种通过一首乐曲,联系乐曲创作背景来剖析音乐家,感觉音乐也是了解一个人一种非常好的途径吧,每一段音乐家呕心沥血创作的乐曲,都是他们心灵路程的真实写照吧。至于聆听的心得,我不敢妄下定语。因为我的音乐鉴赏水平极度有限。对于音乐我仅限于淡淡地喜欢。对于名曲,我近乎属于无概念型的。所以只想简单谈谈自己对于聆听音乐的愚见吧。在上课时,我总是很清晰地感觉到不同种类的音乐,会给人不一样的心情;不同名家的同一曲名的不同曲名,也有不同的特色和风格。音乐的魅力的确是无穷的,尤其对于这些经典的世界名曲,我觉得名曲之所以可以经久不衰,我觉得一定有它自身独特的魅力,它可以让人百听不厌,我觉得是因为如果我们怀着不同的性情去聆听它,它就会有一番不同的韵味。我个人比较喜欢轻音乐,即使反反复复听过很多次,可是依旧不会感觉它是乏味的,虽然我不懂艺术、不懂音乐的