文档介绍：课
题
积的近似数
课
型
新
课
序号
4
设计者
使用者
使用
时间
教
学
目
标
知识与技能
理解积的近似值,掌握求小数乘法的积的近似值的方法。
过程和方法
经历求小数乘法的积的近似值的过程,体验迁移学习的方法
情感态度价值观
在学习活动中,激发学生的学习兴趣,体验知识源于实际生活的思想
重点
用“四舍五入”法取积是小数的近似值的一般方法
难点
根据题目要求与实际需要取积的近似值
教学
方法
自主、合作、探究
教学
手段
PPT
课时
1课时
教学
过程
教师活动
设计意图
一、复习引入
(1)用“四舍五入”法求出每个小数的近似数。(多媒体出示)
 
保留整数
保留一位小数
保留两位小数

 
 
 

 
 
 

 
 
 

 
 
 
思考并回答:(根据学生的回答填空)
怎样用“四舍五入”法将这些小数保留整数、一位小数或两位小数,取它们的近似值?
小结:求小数的近似数,可以用“四舍五入”法。即要看精确数位的下一位是几,如果是4或比4小,就把尾数舍去,如果是5或比5大,就把尾数舍去,然后在精确的数位上加上1
用旧知识引出新知识,正确运用知识的迁移。)
教学
过程
教师活动
设计意图
(2)揭题谈话:在实际应用中,小数乘法得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可以根据需要,用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出积的近似值。(板书课题:积的近似值)

(1)创设情境。
教师:同学们,你们知道什么动物和嗅觉最灵敏吗?(学生回答:狗)所以人们常用狗来帮助侦探、看家。
教师出示教材第10页的例6的主题图。
教师:这幅图画上,你看到了什么?学生描述图画上的内容。
(2)教师投影出示例6:学生读题,理解题意。
①怎样计算狗约有多少亿个嗅觉细胞呢?(提示:)
②学生思考:保留一位小数应该怎么做?
(运用情境创设的方法,吸引学生注意力,激发学生学习兴趣。)
教
学
过
程
③教师根据学生的汇报,完成板书答题。
三、巩固应用
(1)教材第10页“做一做”及P13页练习二第1题
(2)教师出示:,准确的值可能是下面哪个数?

四、全课小结
板
书
设
计
积的近似数
例6 ×45≈(亿个)
0. 0 4 9
× 4 5
2 4 5
1 9 6
 2 .2 0 5
 <5,舍去0和5,保留一位小数
 答:。

教学
回顾
在备课教学时,我注重学生的自主探究,重视引导学生运用转化的思想及知识的迁移规律,总结出求积的近似数的方法。增强了学生探究的主动性。