文档介绍：【褒贬不一的意思】中考改革第一年褒贬不一,网传2021年新方案出炉2018年中考还有几个月就要来了,这是北京新中考改革后的第一届中考,也就是选科制度执行的第一届。小石头采访了一些家长,整理了采访的内容,一方面汇总下大家的真实感受,另一方面,据传言2021年中考还会有新的改革,上周网络上爆出了一些资料,小石头早在这件事儿上做过一些“工作”,也是时候把一些信息提供给家长,让大家提前规划孩子的学****和安排。一、针对目前已经执行的改革的家长声音政策的改革都会伴随着学校、家长和孩子的行为的变化,也一定会产生新的挑战,面对已经确定的选科制度,不同的家长、家庭,不同程度的孩子的情况是不一样的,大家的声音也不同。第一类:孩子程度好的,“抵抗力”强,没啥大变化。“都是孩子自己弄的,我特省心”第二类:心内不太爽,不想当实验品的,毕竟改革有风险,赶上了总会不舒服。“拒绝做小白鼠”第三类:理性思考提建议的,家长也在深度思考改革的事儿。“教育太玄妙,真的不是拍脑门的事”第四类:看破红尘宽心的,盲目焦虑没意义。“焦虑也没有用,学霸不是逼出来的”二、目前改革中最大的困境中考选科制度看似简单合理,但在原有的体制以及社会的氛围下,有一些困难还是无法瞬间克服,小石头给大家简单总结总结:,原有的根本不参与中考科目的学科一瞬间成了家长和孩子重视的科目,这对学校的老师和资源要求非常高,明显有很多学校在这方面的老师根本能力不足,甚至连数目都不足,有些学校根本无法执行选科。据小石头了解,很多公立校政史地老师自己也不知道北京中考会成啥样,只能带着孩子刷五年中考三年模拟这本练****册中的题目,这些题目都是外省市的,不见得北京中考就是如此,这些老师因为常年不关注教研,根本没有足够的积累,其实不能给孩子更多知识和乐趣,当然也不全怪他们,谁叫之前不重视这些科目,孩子上政史地的课不是写作业就是睡觉再不就是玩呢!之前死板了多年的体制突然变化必须考虑到这些现实情况。,对孩子的学****能力要求突然提高减负的小学基本上没有给家长和孩子任何可以汇报的,适合国内初中体制的成果,单纯只靠小学积累的所谓能力基本无法应对初中,如果不在家和课外努力,上了初中就吃力这根本不是机构讲的谎言,这是家长圈儿的共识。科目增多,孩子在单位时间学****的效率就必须提升才能全面应对,所以好学生面对选科基本没啥困难,但中档和稍弱的孩子就比较吃力了,而且新制度下能依托的资料和课程也没有,基本都是“抹黑走夜路”的感觉。?培养模式到底是什么?很多稍微思考深入的家长对这方面是质疑的,因为政策说得再好,真正教育孩子的是学校,每所学校对这件事儿的落实差异太大了,很多家长感受到的是缺乏帮助指导,更缺乏专业的内容,所以肯定不会拥护改革,内心一定是质疑的。,改革就都是压力中考最后还是看分数,于是任何改革只要占到了分数,家长就会及其严肃的对待,只要不占分数,家长就会选择轻视。这是出口政策导致的困境,举个例子就是中考考历史,那大家就会为了历史焦虑,中考一旦不考历史,历史课肯定就是后妈开的课一样不受待见。真正如果要素质教育,出口政策一定要更加合理,又要让人信服,又要尽量公平,还要有资源,所以这个政策真的也很难定。三、这一波改革肯定只是个开始,新的改革即将到来早在2017年下半年,小石头就“听说”北京目前的选科制度存在很大问题,肯定要继续改革,但当时仅仅是说法,任何方案也没有,也不适合告诉大家引起不必要的焦虑。2018年年初,这件事儿依然是执行中,就在上周,网络上传播了这样一张图。首先,图片内容肯定不代表最终政策,比较有可能是政策制定方在拟定政策方向的草稿,只是一些样板,但几个方向值得大家去关注:,但其实不是,从执行来看,国家是希望孩子在基础教育的12年不要只做题,要在价值观上有所进步,实际上就是孩子的品行和思想,这确实是有意义的,小石头最近利用一些互联网工具打入了00后群体发现了很多让人细思恐极的事情,等调研结束会写文章,我们的孩子真的缺乏了很多品行和价值观的教育,很多家庭除了让孩子拼命学****之外,缺乏跟孩子的交流,更缺乏价值观的引导,而这件事儿本身就是教育中的大事儿,适度通过中高考凸显价值观引导的重要,是正确的。,初中三年孩子应该更多去接触通识类的课程,而不应该利用选科让孩子提前就堵死了一些学科的发展,未来一定是轻选科的,但从改革方向上,政府也不希望孩子的压力过大,虽然都考察,但不一定都计入成绩,计入成绩的科目有所减少。,其实从2015年开始,中考的命题方向变化相当之大,那些纯刷题应试的孩子已经很难应