文档介绍：《七律长征》+群文阅读————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 《七律·长征》1+1群文阅读教学设计教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2014年版教学内容来源:小学五年级语文上册第八组单元主题:走近毛泽东课型:精读课课时:共两课时授课对象:五年级学生设计者:(1)掌握本单元“礴、丸、岷”等生字。读读写写“远征”等词语,丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。(2)会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习边阅读,边想象画面的读书方法。学习联系上下文体会课文中的词句在表情达意方面的作用。积累文中优美的句段,运用到自己的习作中来。解读:“识字写字”是阅读和写作的基础,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”是对学生朗读习惯的培养,“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图,既理解文本内容,又能理解语言,继而积累语言。,《七律•长征》这首诗就是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首七言律诗,也是一首中国革命的不朽史诗!全诗生动概述了二万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军的大无畏精神和革命乐观主义精神。,但是长征距离他们比较遥远,在理解和情感上需要一定的引导。,正确认读“礡、丸、岷”三个生字,正确读写“逶迤”“磅礴”“岷山”等词语。并积累运用。(第一课时目标),能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。(第一课时目标)、看视频,展开想像,大体把握诗意。(第二课时目标),反复品析诗句,读出毛泽东及其中国工农红军的大无畏的精神和英勇豪迈的气概。(第二课时目标)《清平月六盘山》。评价任务任务一:书写“逶迤”“磅礴”“岷山”等19个词语。任务二:个别读、分组读等形式练习读准字音,不添字、不丢字、读流利、把握诗词的朗读节奏。会背诵课文。任务三:在学生对课文整体把握的基础上,借助课堂观察和提问、师生互动、课堂评价说出课文中作者写得好的地方,加深学生对诗句的理解,大体把握诗意。任务四:抓住关键词句,反复品析诗句,在老师的引导和点拨中体会读出毛泽东及其中国工农红军的大无畏的精神和英勇豪迈的气概。任务五:有感情朗读,体会诗人的情怀。教学过程第一课时教学环节教学活动评价要点环节一揭示课题导入新课活动一谈话导入。课下认真搜集整理资料,并且积极与同学交流。活动二板书课题:七律•长征;教师范读,生跟老师读课题。正确、流利地读出本课标题。,遇到难读的句子多读几遍。、分组读、齐读、带读,练习正确流利地朗读课文。(完成目标二)读准字音、不读破句、不丢字、不添字、不重复。(评价目标二的朗读任务)。(1)出示:(2)指名读,正音。(3)我们来开火车练读,看那列火车开得快而稳。(1)指名朗读,评价读书情况。(2)展示读课文。分小组朗读,各组练习后进行比赛。在检查读,齐读开火车读