文档介绍：:..龙文教育一对一个性化辅导教案学生周凡杰学校47中年级六年级次数第3次科目数学教师邹玉芳日期2013-11-20时段19-21课题百分数及百分数应用题教学重点1、 了解百分数的含义2、 能准确进行分数、小数、百分数的互化进行比较数的大小3、 掌握百分数应用题解方法。教学难点百分数应用题的解题方法教学目标1、 了解百分数的含义2、 能准确进行分数、小数、百分数的互化进行比较数的大小3、 掌握百分数应用题解方法教学步骤及教学内容一、 课前热身:1、 检査学生的作业,及时指点;2、 通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的木周学校的学****内容。3、 课前小测二、 内容讲解:题型1、比较分数、小数、百分数的大小题型2、求一个数是另一个数的仃分之儿的应用题题型3、求一个数是另一个数多(少)百分之儿的应用题题型4、单位1是未知的百分数应用题题型5、抓不变虽的应用题三、 课堂小结:引导学生对本节课内容进行回忆和小结,对难题和错题再进行口述思路。四、 作业布置:管理人员签字: 日期: 年月 日作业布置1、学生上次作业评价: O好O较好 O—般 O差备注:2、本次课后作业:课堂小结家长签字: 日期: 年月 日课前小测:1、解方程。(1)(1—25%)x=72(2)x-40%x=(3)x4-(1-40%)=⑷扌x—25%x=122、计算。(能简算的要用简便方法计算)? 3(2)12X(l-j)1-2+13-7X1-62-23$X8-9\JZ4(5)10-(39斗+召)(6)2-(|+|)X令3、某班男生是女生的25%,女生人数是全班人数的( )%。百分数的定义:表示(一个数)是(另一个数)的(百分Z几)的数叫百分数。百分数乂叫(百分率)或(百分比)特别注意分数与百分数的区别:分数可以表示两个数之间的倍数关系(没有单位),也可以表示一个貝体的量(冇单位)。百分数只表示两个数Z间的倍数关系(没冇单位)例:比较聲占、。、58的大小。(比较异分母的分数的大小时,-般都把所冇的分数化成百分数比较方便。巩固练****1、猜百分数百战百胜()I•拿九稳()百里挑一()一箭双雕()2、 猜成语100%的命中率。( )生还的可能性只有10%o( )3、 (1)学校植树小组参加植树活动,种了110棵,成活了110棵,成活率为110%()(2)、丄==% ( )3求常见的百分率如:达标率、及格率、成活率、发芽率、岀勤率等即求百分率就是求一个数是另一个数的百分Z儿?解题方法是:一个数子另一个数=百分之几例. 录音机厂第三季度计划生产录音机3600台,实际比计划多生产900台,实际产量是计划产量的百分Z几?巩固练****1、 (1)8是5的百分之几?(2)5是8的百分之几?2、 ,第二天看了64页,两大共看了这木书的60%,第一天看了这本书的百分Z几?3、六年级共有学生120人,今天有2人请假,六年级学生今天的出勤率是多少?4、工厂上月用煤35吨,比计划节约5吨,实际用煤量是计划的百分之几?求一个数比另一个数多(或少)百分Z几实际生活中,人们常用增加了百分Z几、减少了百分之几、节约了百分之几等來表示増加、或减少的幅度。求甲比乙多百分之儿列式:(甲-乙)一乙求乙比甲少百分之几 列式:(甲-乙)一甲例、故事书的本数比科技书的本数多60%,科技书的本数比故事书的本数少百分Z几? 把每个孩子,当成自己的孩子 分析:根据已知条件科技数的本数可以设为100%,故事数的本数就可以设为160%,就可以求了巩固练****1、(1)8比5多百分Z儿? (2)5比8少百分Z儿?(3)甲、乙两数的比是&5,甲数是乙数的( )%,乙数是甲数的( ),甲数比乙数多( )%,乙数比甲数少( )%。4) 12是15的()%,15比12多()%5)30m( )=35=()小数=()%=( )成=()折2、某乡今年绿化造林40公顷,比去年多8公顷,今年造林比去年多百分之儿?3、果园里今年收获苹果45吨,比去年增产5吨,增产了百分Z儿?4、一种电冰箱,现在每台550元,比原价贵150元,价格上涨了百分之几?5、某种商品4月份比3月份售价增加了20%,而5月份比4月份售价减少了20%,那么5月份比3月份的售价是增加?降低?还是持平?单位1是未知:对应的数m对应的分率=单位1例:师傅、徒弟共同做一•批零件,徒弟做了总数的30%,比师傅少做了24个,这批零件共有多少个?分析:由“徒弟做了总数的30%”可以联想到师傅做了总数的100%一30%=70%,24个零件是师傅和徒弟所做零件的差,:1、有一桶油,第一次道出全