文档介绍：《青春舞曲》教学设计

一、教学内容:唱歌《青春舞曲》
二、教学年级:高一年级
三、教学目的:1、能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣,愿意了解少数民族与中原音乐文化间的联系,并积极参与各项音乐实践活动。2、能够用自然圆润的声音,清晰的咬字吐字,明朗活泼的亲情绪演唱《青春舞曲》并背唱
四、教学重点、难点:用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。在教学中,既要通过各种活动使学生掌握应学的知识,又要使课堂的气氛活跃,充满“青春气息”,同时还要发掘“青春”的思想含义。
五、教材分析:
《青春舞曲》是一首新疆民歌,曲调欢快,活泼,为二段体结构,音域不宽,情绪欢快奔放,节奏鲜明。《青春舞曲》是王洛宾根据维吾尔族民歌整理编创的歌曲。这首歌的歌词用富于哲理的生活现象告诉年轻人:有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返。歌词没有明确的警句格言,却诚挚地告诉了我们:要珍惜大好时光。F小调,4/4拍。歌曲的旋律采用重复、变化重复演化动机的手法写成。给人亲切、活泼,充满青春活力的感觉。
六、学情分析
学生对《青春舞曲》这首歌曲比较感兴趣,歌曲的旋律、节奏和演唱风格很有特点。充满朝气的歌曲会给学生带来欢快的情绪,在学唱时,教师要抓住学生的兴趣,把握歌曲的风格,让学生发自内心,充满感情的歌唱,并能从歌曲的寓意中体会到珍惜青春、珍惜美好时光的重要性。
七、教学方法:听唱式、欣赏式、创造式
八、教学用具: 多媒体
九、教学设计:
1、歌唱知识(1)歌唱的发声状态口鼻同时吸气,呼吸要求敏捷无声,不耸肩,肺部、胸膛自然挺起,腰围、腹部有明显的向外扩张之感。发声时小腹微收,形成上下力量的抗衡,使声音有气息支持。(2)发声练****br/>2、导入新课欣赏《掀起你的盖头来》
(1)播放影碟,引导学生说出这是哪个民族的舞蹈
(2)出示地图,引导学生在地图上找出此民族所处的省份。
(3)学生欣赏并回答出是哪个民族的舞蹈,并在地图上指出此民族所处的省份。
3、学****新课
欣赏《青春舞曲》
(1)教师播放录音,引导学生说出这首歌曲的音乐特点,包括曲调、节奏、速度、情绪及所蕴含的深刻哲理,学生回答后作评价。(2)学生讨论总结歌曲的显著的特点是:全曲的节奏轻快、跳跃、充满活力,具有维吾尔族民间舞蹈和模拟手鼓演奏的风格,曲调上下流动、偶有跳跃,显得十分欢快、流畅。
有些事物可以去而复返,有些事物却是一去不复返的,而人的青春正象那鸟儿一样,飞去后即不再回来。这首词虽没有什么明确的警句格言,但它却真挚地警示着年轻人:要珍惜大好的青春时光。
4、学唱《青春舞曲》
(1)教师放录音,引导学生学****代用竞赛的方式看哪一组、哪位同学学得最快、最好。学生边听边跟随录音唱乐谱,同时跟着歌曲的拍子拍手,体会节拍感觉,找出主要节奏型,边唱边拍出节奏