文档介绍：心理科学 PsychologicaScienc 2006 ,29(2:401一405 4 0 1
非词复述测验的编制和初步分析‘
魏知超”杨靖
(华东师范大学心理学系,上海,200062)
摘要本研究编制了一种用于测量儿童语音工作记忆的测验—非词复述测验,并在 48 名四年级小学生中初步进行信度、效
度检验和项目分析。结果表明:(1)该测验有较高的重测信度;(2)该测验具有较高的结构效度和效标效度;(3)分测验二的项目
难度分布比较合理,多数项目鉴别力较高,而分测验一的项目难度分布和项目鉴别力则有待于在今后的研究中进一步提高。
关健词:非词复述测验语音工作记忆信度效度项目分析
其中48 人(男生 31人,女生 17 人)的测验成绩有效,被试平
1 引言
均年龄为 9 .5 岁。
工作记忆(W okinM em oryW M )是暂时性地储存和加研究工具
工信息的记忆系统。自Baddeley 和 H itch(1974)提出工作记自编的儿童非词复述测验
忆概念以来,大量研究证明工作记忆在许多复杂的认知活动本测验在 G athercole 等的英文非词复述测验基础上进行
中起着非常重要的作用〔13 Baddeley 提出的多成分系统编制。英文单词的发音特点是复音,因此英文非词复述测验
(m ponensystem )模型将工作记忆分为中央执行系只能采用正序复述。而汉字的发音特点是单音,汉字的字串
统(centraexecutiveC)、视空间模板(visuo 一 spatial 可以比较容易地以倒序复述。根据汉语发音的这一特点,我
sketchpad)以及语音环(phonologicaoarticulatorloop)三个们同时参考了韦氏儿童智力量表中的顺背、倒背记忆广度任
成分。在 Baddeley 的多成分系统中,语音环负责以声音为基务〔‘”],确定了两个分测验:正序复述测验和倒序复述测验。
础的听觉言语信息的储存与控制〔2-31。语音环与语音工作分测验一是正序复述分测验,分为 5 组,每组包括 5 个
记忆(PhonologicaW orkinM em ory ) 有着密切联系。字数相同的非词(即在读音上无明显意义的字串),非词长度
G athercole 等(19891993)的一系列研究表明,语音环参与了从 4 字到 8 字。分测验二是倒序复述分测验,分为 3 组,每组
基本听觉与言语产生机制的发展,由语音环主要负责的语音包括 8 个字数相同的非词,非词长度从 3 字到 5 字。正确复
工作记忆能力对儿童言语能力的获得和发展具有举足轻重述(或倒序复述)一个非词记 1 分,分测验一满分 25 分,分测
的作用[4-610 验二满分 24 分。
为了测量儿童的语音工作记忆,G athercole 等曾针对英该测验为个别测验,测验时间约为 10-- 12 分钟。
语为母语的儿童编制了儿童非词复述测验(thChildren 's 自编的词汇测验
TesoNonworRepetitionDl。该测验由40个符合英语单该测验为团体测验,由《现代汉语常用词词频词典》(音
词发音规则但实际不存在的单词(非词)组成,长度为 2 一5 序部分)(宇航