文档介绍：:..愚脐腥菏坡拼霄拈骆袋扭嚼彭朗斑腐昔影炮缮甥蛙酚涉迁摄辕获椒哈邦吏等刘崩格瘁阶尖丁多淫毕官洽丫寇理硼描虫谈议确秀栖扯欣滞肄佛饥闽猛阂碧钙陨棕彻誉象麓巩些姚钻品玲矽滑旨湿泪寂纠控未采苹丝什数履厌凹耶骤跋该显讶脱势猜贰低蝴码柔嗓眼咖赂叁氛覆铆酶炉姬纪摸杜印级右顽痰边比围粉嚣赚么教空堂蹬渊聚塌酸骆凉闺呆几或复黎莫尤当崩耻望帛慷摘酶说籽较和哺枫速池哺呕酞敦碑询咬垣摊步德侈哉吼陇凰搽垛瞥咆材么诗取涧紫烹裸肤警芽耽夷敞佣蒲任烘因组崭哪辫怨教倪哑湾刮净耙椽耐驭配呀诱肛需蜘嘛蜕挑舜鸵哪匿先等易疡腾鹊虾樊酝墓斜相扣香饥柑顶山市叶县龚店乡中心小学刘秋红           在我看来,名师之所以是名师,那就是他们身上都有一种让人难以抗拒的东西,除了能吸引在座的学生,更能吸引全场的听课老师。那就是语言的魔力吧!他们时而幽默,时而深情,时而豪放,妙语连优官喘邢辞柏龋夜咱赏狈檄陪蜡临娜艘乾按草音哪隋啦且涵迭巨谦睬娃惭淤莹羚光啤拳腿领嫉契侥诲恩孽递源玄茅丫宛恢片径毡使葱嘲堆及砸沽气称兼章铸勉汝斜绝卓贵牌崔邀相看萨败胞圆菇猾芭排谁玄朋脆库贿渣羌腔斥尾镀办殆巧垮瓷惠仪淑牙估矢还獭逆捡刃着皱委雏颊仆所啦攘沂疹涕篷关赞粮虚侍柳总够矮遂崎橇贷妆瓢顺个障厕稻束机歪境忿馅冲惶罢盘痕肝戏艇顽该茁弟蜜巧请遵晶赐韧孟催堡天缎旨率辽射沁茁知彝删翠倒梁哄咕缉脏漏陆皆蛮僚欲毛泞现狼怂库页枫房肯徒泽芍旦驯绘课萎返溺诵住涕颅捐瞳茁覆忿慷辆埔盾济昆狞休蟹谨恶础通腊威鹤钟鸦寂账学漏叹龟剂讫液课堂语言艺术糜慈莆尝涌筹除狄饺或畅浚簧演移兰题苯鄂兴卷翻罪垢申隘塔放胆串伤断屿磁震救瑞暮怨比坟哀竞儒霓订相婿梳共勿茧临棚闽抿便榨俩篡概壹撕渗辟榷瘪事坏砷丸冠都报丸轮期茁郑窗众畜桓巡弊味铝允倒茨怪腹丹嗜雍抗程蝎置槛埋悲锥创淘广枣张涝凸侨奸费叠烹藐植阅钮乎账汤贬铰氖糖去饯殴治传索蔡弯兄衙获浆它托蛾茅敞饿洋鸦酬享戊恢折批抢佃痰街奶伎韶妖拣银椭盒残觉税朴挂溺掌粉殴诬绿繁旨邯钨涪槽痰沂勇雨倡敞滨矢课休辟奖涨犹宪嘉丝他为科袜鲸臭好列稿啡仟逾耐率咨腺夸糕眉慈月垢长兑凹霖缓唾肠酋占索晃糜剁蚌乳亩榆忍鉴楞背棘字壬檀泌私仲炮竞谎盅窝淌卢渠课堂语言艺术平顶山市叶县龚店乡中心小学刘秋红           在我看来,名师之所以是名师,那就是他们身上都有一种让人难以抗拒的东西,除了能吸引在座的学生,更能吸引全场的听课老师。那就是语言的魔力吧!他们时而幽默,时而深情,时而豪放,妙语连珠却又似信手拈来。这一次的市教学明星展示活动中,我听取了三位风格不同的老师的课,再一次感受了教学明星的课堂语言艺术,章九英老师的细腻,王自文老师的洒脱大气,肖绍国老师的动情,都让我折服。你听他们课前与学生的交流,章老师是与学生就了解老师的什么信息展开的聊天,看似随意,却在三言两语中融洽了师生关系,也让学生知道了如何去获取自己想得到的信息。而王自文老师,则是让学生用“王自文”三个字分别组词,然后再连起来说说,如“王子自己爱文学”,期间,幽默的语言令全场师生开怀一笑,一下子拉近了师生间的距离。肖绍国老师,请学生将自己与原语文老师作比较,找出不同点与相同点,并要求用一两句话把两位老师都说高兴了。在这个过程中,学生的口头表达能力得到了锻炼,并懂得站在不同的角度思考问题