文档介绍：抛砖引玉桌上有一杯水。桌上只有一杯水!桌上还有一杯水!你用什么样的心态对待校本培训?短板理论:木桶,其装水的量与最短一块木板的高度有着密切的相关。如果不是担水,而是担书、砖头、衣服呢?很多时候,不是补短,而是扬长,做到极致,做到不可替代。欣赏自己的职业中小学教师 专业标准了解着重理解三个关键词:专业标准教师专业标准1.“专业”:即从事具体业务或作业的行业规范。 2.“标准”:为了从一定范围内获得最佳秩序,经协商一致制定并由公认机构批准共同使用和重复使用的规范性文件。 3.“教师专业标准”:即国家依据教育目标和教师培养目标制定的有关教师基本的专业准则和统一规定。 以上三个关键词,依次运用内涵增加的方法来进行理解和把握。内容提要一、为什么要制定教师专业标准二、教师专业标准的制定过程与指导思想三、教师专业标准颁布实施的意义四、专业标准的性质与定位五、专业标准的基本框架与体系六、专业标准的主要特点一、为什么要制定教师专业标准(一)——在全面普及义务教育,高中教育获得快速发展之后,基础教育面临的首要问题:提高质量。——而要提高基础教育质量,关键是教师质量的提升。而教师质量的提升需要有一个标准可以参照。——我国基础教育在城乡之间、地区之间、学校之间存在发展的不均衡问题。——促进基础教育均衡发展,根本措施是合理配置教育资源,尤其是教师资源。——教师资源的均衡配置需要一个可以比较参照的标准。