1.4寄书.doc

文档介绍：“寄书(进位或退位的小数加减法)”导学案
主备
房春英
副备
董英春
组长
房春英
主任
辛永宏
教学内容
寄书(进位或退位的小数加减法)
课标要求
在具体的购物活动中,学会小数的简单加减计算。
教学目标
1、结合具体情境,分析和解决用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确出来小数加减计算过程中出现的进位或退位问题。
2、体验只需估算就能解决的那些问题的特征,培养估算意识,并解释估算的过程。
教学重点
用小数加减计算可以解决的简单问题,并能正确处理小数加减计算过程中需要进位或退位的算法问题.
教学难点
掌握估算方法,结合具体情境进行估算。
教学模式
导学模式
导学过程
第一次备课
第二次备课
预习提纲:
1、列竖式计算
-= -= += -= += +=
(通过计算,你发现了什么?)
小红到邮局寄书,其中《童话故事》,《数学世界》。你能提出什么问题吗?怎样计算?计算时要注意什么?
一、引出课题,交流预习,梳理问题
感受新问题转化为已知问题的方法,理解只有相同单位的数才能直接相加减的道理。
小组合作,解决问题
小红到邮局寄书,其中《童话故事》,《数学世界》。你能提出什么问题吗?怎样计算?计算时要注意什么?
三、展示交流,提升训练
进位小数加法的计算方法:
退位小数减法的计算方法:
检测训练,提升能力
1、课本第11页“试一试”的第(2)题。
2、1、课本第12页“练一练”第1题。
3、一本《动物世界》,一本《童话故事》,小明想买这两本书,他只有40元,够吗?
4、小青有5元钱,可以买哪两种食物?
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