文档介绍：课时教案课题:两位数加两位数口算第1课时课型:新授编写时间:2014年9月1日执行时间:月日教学内容:两位数加两位数教学目标:,并能正确地进行口算。,整理、分析数据,解决实际问题。,提高思维的灵活性。教学重点:。。教学难点:培养学生的口算能力。教学用具:课件前置性作业单教学过程:一、、减整十或一位数。26+3048+2049-2056+328-924+935-2046-798-9078+()里填上适当的数。23=20+328=()+()35=()+()63=()+()72=()+()31=()+()75=()+()29=()+()二、。(1)观察教材第9页的主题图,从图中你获得了哪些消息?学生汇报。(一至五年级参加“世博会”的各班人数)(2)出示问题:一年级一共要买多少张车票?(3)合作要求●根据信息独立列式如何计算你所列的算式,(1)求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人,一年级一班35人,二班34人,用加法计算,列式:35+34。(2)师:我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数,通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数,但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢?如果可以怎么计算?生:可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可以看成30+4,先算35+30=65,再算65+4=:除了这种方法以外,还有别的方法吗?生1:还可以拆分另一个加数35,把35看成30+5,先算30+34=64,再算64+5=:除此之外,同时把这两个加数拆成整十数加一位数,然后进行计算也很简便,34看成30+4,35看成30+5,先算30+30=60,4+5=9,再算60+9=69。。(1)出示问题:二年级一共要买多少张车票?(2)列式计算:39+44(3)学生尝试计算39+44,并说说算法。经学生自由讨论,大致有以下几种方法。A、39+40=7979+4=83B、30+44=7474+9=83C、30+40=709+4=1370+13=,发现规律。师:对比两个算式,它们有什么相同和不相同的地方?相同点:都是两位数加两位数。不同点:前者个位数相加不进位,后者个位数相加进位。54+21=15+55=61+39=35+66=23+28=32+46=13+29=53+36=37+54=15+65=18+26=41+56=三、,买一个天线宝宝75元,问他一共用去多少钱?组织学生分组练习,并在小组内互检。、:在这一节课中,我们学习了两位数加