文档介绍：※浙江省大学生职业生涯参赛作品二零零九年十月2009年职业生涯规划大赛参赛作品————我绘我未来画师吴霄学校杭州师范大学院系外国语学院性别女联系电话电子信箱wuxiao@大名:吴霄人称:汤圆儿现任职务:校学生会学习部部长、校辩论队领队汤圆儿的成长史:2008年9月,进入杭州师范大学外国语学院学习,经民主选举任班级副班长;2008年12月,在杭州师范大学“树人杯”辩论赛中,和外国语学院的队友们一起赢得冠军,个人获“最佳辩手”称号;同时,加入校学生会,成为学术科技部干事;2009年5月,经十七届学代会选举,任校学生会学习部部长;2009年6月,在“树人杯”高校辩论赛中获“最佳辩手”称号;2009年9月,经选拔加入杭州市第十一届学代会筹备组;2009年10月,参加浙江省大学生职业生涯规划大赛,获“校十佳规划之星”称号,并进入省三十强;2009年10月,未完待续……汤圆儿坚信:既然选择了远方,便知顾风雨兼程——只能顾风雨兼程!从小到大,我汤圆儿一直是大家心中的“百面超人”。汤圆儿要代表学校参加辩论赛啦,不奇怪;汤圆儿要在迎新晚会上跳肚皮舞啦,不奇怪;汤圆儿征文获奖啦,不奇怪;汤圆儿成为校学生会委员啦,不奇怪;汤圆儿又煮出好吃的菜啦,不奇怪。但是,如果有人说,汤圆儿美术成绩拿到80分啦,那这条新闻绝对算得上是爆炸性的——因为地球人都知道,汤圆儿的美术啊,从来没有高过65分……但是,汤圆儿现在郑重声明,汤圆儿不仅要画画,还要成为一个画家!要问汤圆儿想画什么,那就只有一个:一幅尽可能完美的未来职业蓝图。汤圆儿相信,只要对自己有了解、对现实有把握、对将来有预见,最重要的是对自己有信心,我一定可以颠覆历史,成为一名满分画家!Ready?Go!前言………………………………………………………4一、汤圆儿第一笔:自我认知(一)职业兴趣………………………………………………………6(二)职业价值观………………………………………………………7(三)职业能力………………………………………………………8(四)个性特征………………………………………………………12(五)360°评价………………………………………………………14(六)认知小结………………………………………………………15二、汤圆儿第二笔:环境认知(一)学校环境………………………………………………………16(二)家庭环境………………………………………………………18(三)职业环境………………………………………………………18三、汤圆儿第三笔:目标职业探索(一)岗位说明………………………………………………………20(二)从业资格………………………………………………………20(三)工作环境………………………………………………………24(四)公派汉语教师条件………………………………………………24(五)薪酬待遇………………………………………………………25(六)发展前景………………………………………………………25四、汤圆儿第四笔:SWOT分析及最终职业定位(一)SWOT分析………………………………………………………27(二)最终职业定位………………………………………………………29五、汤圆儿第五笔:职业通道及行动计划(一)职业通道设计………………………………………………………30(二)整体计划………………………………………………………31(三)具体计划………………………………………………………31六、汤圆儿第六笔:反馈与调整…………………………………………35参考资料………………………………………………………37结束语………………………………………………………38古希腊人说,“认识自己才能富于智慧,得福免祸”。汤圆儿虽然知道自己美术不咋地,但是对自己想要做什么、自己适合做什么、自己能够做什么等等还是没有好好地思考过。要画未来,第一笔当然至关重要。所以,汤圆儿使用了一系列的测评工具进行了一系列的测评,再加上身边人对自己的评价,进行了详尽的自我认知。这也让汤圆儿发现了第二个我、第三个我。嘿嘿,闲话少说,来看结果:(一)职业兴趣有句老话说,兴趣是最好的老师。仔细一想,汤圆儿喜欢做的事情还真不少:耍耍嘴皮子耍耍笔杆子啦,跳跳舞做做菜啦,逛逛街睡睡觉啦。那么这些“爱好”也会是汤圆儿选择职业时的取向吗?会对汤圆儿最后的职业选择有什么影响呢?为了得到一个更加客观、具体的结果,汤圆儿做了职业兴趣测评。图1:霍兰德六边形表1:职业兴趣测评结果类型得分简单描述E企业型(Enterprising)66喜欢领导决策,擅长言语技能。S社会型(Social)64喜欢人际交往,倾向于服务团体;对教育活动等感兴趣。A艺术型(Artistic)48常常被认为是充满想象力的、内省的和独立的。C事物型(Conventional)32喜欢结构