文档介绍：《走进中国传统节日》小学语文综合性学****设计西安市新城区东方小学赵敏一、设计背景语文综合性学****是以语文学科为依托,注重语文学科与其他学科、学生生活和社会生活之间的整体联系,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养;是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。《小学语文新课程标准》指出:现代教育的目标是使学生具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。我国历史源远流长,在长期的历史进程中,各个民族用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明,同时也形成了自己独特的****俗和文化。随着我国改革开放程度的提高,国外的一些节日也逐步进入我们的日常生活,如圣诞节、情人节、愚人节等。对于许多学生来说,他们对中国的传统的节日的理解只停留在很肤浅的含义上,对它反应冷淡。相反,对于外国的圣诞节,反应强烈,以多种形式来庆贺,这不能不引起我们的思考。本次综合性学****正是让我们通过探寻,力图在生活中全面了解中国的传统节日,学****中国的传统知识,在教学中向学生渗透传统文化流失的危机感,让学生传承民族文化,从而提高学生人文素养。二、设计理念我国有许多传统节日,它们承载着中华民族的血脉,凝聚着中华民族的情感。每个传统节日的形成过程,是一个民族的历史文化渊源。为了让学生进一步了解中国的历史,感受中国几千年文化的底蕴,从学生熟悉的"节日"入手,引领学生重新认识、探索身边的传统节日,走进历史,以全身的视角,审视今天的生活,从而达到教育的目的。通过对我国传统节日民风民俗的了解和认识,可以使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识,同时可以增强民族自豪感和民族大团结意识,培养和激发学生的爱国主义情感。三、活动目标(1)知识目标:1、知道中国人重视的传统节日。2、通过活动,更多地了解有关我国一些节日的来历****俗、饮食和其他的中国传统文化的深刻蕴含。3、利用学生已经掌握的下载图片和文字的方法,从网络上收集有关传统节日的资料。4、学会收集、整理、分析资料的方法。5、指导学生针对自己搜集的相关资料用不同方式表达出来。(比如:展示PPT、朗诵、舞蹈、歌唱、手抄报……)(2)能力目标:1、通过活动,培养学生搜集整理资料,整合信息,用不同方式展示交流的能力。2、通过实践和探究,培养学生自主学****的能力,团结协作的精神、创新精神和实践能力。3、通过汇报交流与展示,培养学生的语言表达能力和分析总结能力。4、提高学生的语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。(3)情感目标:1、培养学生自主探究、合作交流、分享成功的精神。2、弘扬民族文化、民族精神。增强民族自豪感和民族大团结意识。3、增进我们对中国传统文化的了解,增强学生的文化底蕴,提高学生的语文素养。4、了解中国传统节日,对学生进行爱国主义教育。培养和激发学生的爱国主义情感。5、培养学生良好的信息素养。传承我国传统节日的民俗文化,不让它流失。6、培养团结合作、创新精神。四、学****者特征分析对于本班学生的电脑水平我这个做老师的当然知道,我决定课前先让他们在网上搜索一些关于传统节日的图片,以及传统节日的信息。大部分学生的上进心较强,好奇心也强,思维活跃,善于与人交流。有的学生家中有电脑,电脑的水平就高一点,有的同学除了在学校接触过以外在家里根本就不碰。有的学生对研究问题有着浓厚的兴趣。有的学生对于传统节日的风俗****惯有一定的了解和认识。所以我会根据每个学生所具备不同的特长(例如:唱歌、跳舞、朗诵……)因人而异。五、媒体准备网络教室、互联网服务器、中国传统节日部分网站、六、资源准备1、提供学校计算机室、图书室、多媒体电教室设备。2、学生制作多媒体课件。3、学生搜集的相关网址。七、设计思路(一)情景导入跟学生阐明本次活动的意义:提高他们的信息处理、口语交际、动手操作等方面的能力;通过活动进一步了解我国的传统节日及相关的民俗;在活动中体验成功的快乐,感受与他人合作、交流的乐趣和重要性。(二)确立探究主题根据学生喜爱的传统节日,自主分成几组,每组选出两名责任心强的同学任组长,小组内制定研究计划。(1)分组,根据自行要调查的传统节日归类分成几个小组。(2)根据学生已经掌握的知识特长和最感兴趣的问题自订计划。(3)制定本组研究计划,主要围绕以下几个方面:A了解传统节日的由来。B这个节日有什么****俗。C收集传统节日的相关的故事、传说。D搜集与这个节日相关的文学作品等。(4)汇报初步方案(三)社会调查,收集,研究,交流,阶段汇报1、依据小组活动方案落实自己的任务分工。各小组通过上网查找资料;收集信息;请教家长;调查、访问等方式了解中华传统节日的传说及相关****俗。2、组内交流,合作探究。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组