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文档介绍：我与班集体
进入初一,我们班的同学对“班集体”
这一概念还理解得不够,很多同学不知道自己与集体的关系,有时候会做出一些损坏集体荣誉的事情。因此,新的生活,新的学习,我们应从爱我们的集体开始.
班会目的
“集体”的含义
个人与集体的关系
谁的木桶能装最多的水?
假设每个小组都有一个木桶,请分组讨论一下:
怎样才能让我们小组的木桶装最多的水?
著名的“木桶理论”:
一个木桶装水量的多少,取决于长度最短的那一块木板。
同学们有没有想过:
(1)我们的班集体就象是一个木桶呢?
(2)而你自己,究竟是这个班级里的哪一块木板?你又想成为哪一块木板?
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板,这个木桶都装不了水,不能成之为木桶.
他又错了
班上的小明,老忘记戴校微,忘记值日,上课违纪,导致班级的评比分数非常低,同学们都很气恼,有的同学还责骂他,他的心理也很难受……
  针对这个现象请全体同学进行四人一组讨论,想办法,认为怎么才能帮助这个同学改正错误,体现班集体的智慧和力量。
思考:我们希望木桶装更多的水,有哪些好办法?
(1)不要短木板?(2)长木板补短木板?(3)长、短木板各自提升高度?。。。。。。
在班集体的建设中,哪一种方法最好,最有效???