文档介绍：第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起1 教学分析【教学目标】知识目标懂得随着年龄的增长,我们的交友方式和范围发生了变化,学会把握友谊能力目标正视交友中遇到的问题,学会处理情感、态度与价值观目标理解友谊带给我们的力量,在新环境中建立新友谊【重点难点】教学重点:友谊的力量教学难点:学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课古往今来,人们用各种方式歌颂着友谊,也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。“伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河。’”因此,留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来,钟子期因病逝世,伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴,扯断了弦,发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。同学们,你是否拥有这种珍贵的情谊呢?二、新课讲授目标导学一:(教材P38)设计意图:让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性,可能多数学生更倾向于选择同龄人,更加渴望与同龄人有更多的互动,彼此分享生活体验。(1)完成选择:学生根据实际情况,把每个问题的选择涂在相应的符号里。(2)交流思考:老师调查一些学生的选择情况,引导学生发现选择的共性,即大多数人会选择同伴作为交流对象。(学生的答案会呈现多样性,一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验,不管哪一种选择都是正常的。)(3)引导讨论:这说明了什么?教师总结:伙伴、同学、朋友,已经成为生命中越来越重要的部分。(教材P39)设计意图:让学生对自己的朋友关系进行梳理,从交友模式、特点,朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。(1)学生探究:学生自己完成“我的朋友圈”。(2)交流分享:要求学生看图思考教材上的相关问题,请愿意交流的学生分享自己的发现。教师总结:随着年龄的增长,也许有人发现,朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”;有的同学朋友圈扩大了,交往内容更丰富了;有的同学朋友圈比以前变小了,但交往更加深入,朋友关系更加密切。(1)现在想象一下,如果你的生活中没有朋友,将会是怎样的结果?教师讲述:没有友谊的生活是没法过的。古代拉丁谚语说,生活里如果没有友情,一座城市就如同一片旷野。中学生随着独立意识的不断增强,渴望得到理解和尊重的愿望在同龄人那里更容易实现,离不开朋友。(2)有同学认为,没有朋友自己感到孤单,有了朋友又增添了不少麻烦?你怎么看?提示:对友谊的渴望,是心理需要,没有朋友,会感到孤单。在与朋友交往中,有欢笑也有泪水;有甜蜜也有苦涩,这都是正常现象。只有彼此真诚相待,和善相处,才会收获美好的友谊。目标导学二:友谊的力量教师讲述:“近朱者赤,近墨者黑”,我们身边有什么样的朋友,我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响?请完成教材P41的“朋友影响力”图。(1)仔细分析你写出的“朋友的影响”,看看这些“影响”都是什么性质的影响?如果是积极的影响说明了什么?提示:有积极影响和消极影响之分,如果是积极影响说明我们交到的是益友。(2)班的学生。上初一时,小龙活泼好动,非常贪玩,时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣,但因为学****态度不端正,成绩在班级位于中下游。上初二后,班级新调了座位。