文档介绍：1、为适应社会发展和学生成长需要,加强思想品德教育的(针对性)、(实效性)、(主动性),根据党的十六大精神和中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》的要求,依据教育部印发的《基础教育课程改革指导纲要(试行)》,特制定本课程标准。2、在教学中,要坚持以(马列主义 )、(毛泽东思想    )、(邓小平理论  )和(“三个代表”)重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针。在教学的实施过程中,准确把握课程目标,坚持正面教育的原则,弘扬社会主义主旋律。3、本课程评价的目的是为了考查教师的(教学水平     )和学生所达到(学****目标 )的程度,帮助教师改进教学,保证(课程目标 )的实现,使评价成为促进(教师教学  )、学生学****和( 品德  )发展与提高的过程。4、为了全面、客观地评价教师的教学,要建立以(教师自学 )为主,学生、(同事  )、学校领导、(家长 )共同参与的教师评价制度。建立(以校为本      ),以(教研为主  )为基础的教师教学个案分析、研讨制度,引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、(反思与评价),提高教师的专业水平。不得以(学生考试成绩      )作为评价教师的唯一标准。5、新课程是在学生逐步扩展的(生活经验)的基础上,为他们正确(认识自我),处理好与(他人),与(集体)、(国家)和(社会)的关系,促进思想品德健康发展,提供必要的帮助。6、评价既要重视学生对本课程(基本知识)的理解和运用,更要考察学生在(思想品德课程)的学****过程中,是否开始形成了好公民所应有的(态度)、(能力)、(价值观)和行为7、思想品德课程在教学时,第一,要坚持正确的(思想)导向;第二,要强调联系(生活)实际;第三,要引导学生(自主)学****第四,要注重学生的(情感)体验和(道德)实践。8、思想品德学科课程资源的开发与利用应遵循(目的性)、(综合性)、(实效性)、(渐进性)、(实践性)原则9、思想品德新的课程标准完全改变了以往“识记”“理解”“运用”的梯级认知目标体系,而是以(情感)、(态度)、(价值观)目标为首,兼顾(能力)目标、(知识)目标。10、转变学生的学****方式,倡导以“主动(参与),乐于(探究)、交流与(合作)”为主要特征的学****方式,是新一轮课程改革的重点之一。11、中学思想品德学科主要的课程资源是:(文本)资源、(音像)资源、(实物)资源、(人力)资源。12、在初中阶段帮助学生形成良好品德,树立(责任意识)和(积极的生活态度),对学生的成长具有基础性的作用。13、本课程的的任务是引领学生(感悟人生的意义),逐步形成正确的(世界观)、(人生观)、(价值观)和基本的(善恶)、(是非)观念,学做(负责任)的公民,过积极健康的生活。二、单项选择题14、侯老师在初二思想品德课的教学中开设“法制教学小论坛”,以“宣传法律知识,增强法制观念”为宗旨,由学生自己“搜集一段材料,明确一个观点,构思一篇论文,亮出一个自我,形成一种共识”。最后由学生自己上台演讲。这一教学方法称为(C     )            、在课程资源的开发与利用上,新课程主张建立融合、开放、发展的课程观,鼓励教师和学生从实际出发,因地制宜,积极创造和利用课程资源。下列选项中,可以成为思想品德课程资源的有(  D  )①各类教育软件