文档介绍：《老爷爷的帽子》设计意图:在日常生活和集体活动中,幼儿喜欢听故事,喜欢讨论新的问题,爱刨根问底,根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想,并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题,将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况,考虑独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心,我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心,爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互爱情感。在本次教学活动中,综合运用观察、议论、操作等多种教育手段,并提供精美的图片、投影机等操作材料,让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式,感受理解故事内容,创编符合情理的故事情节,力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学****活动目标:,关心帮助他人。,激发幼儿的同情心及互爱情感。,发展口语表达能力和交往能力。活动准备:《老爷爷的帽子》。“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料,如父母养育孩子的照片,幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片,医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。“爱心”奖章。活动过程:一、,问小朋友这是什么?设问老爷爷和小鸟有怎样的故事,我们一起去看。。。。。。二、基本部分(一),提问:是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出童话名称)“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”,提问:①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?②如果看见发抖的小鸟,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。),提问:①老爷爷病了,小鸟们是怎么想,怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?②如果是你,你会怎么想,又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。)(二)感受他人的关心,,救了小鸟,小鸟心里觉得怎么样?(很快乐),学到了很多本领,那么是哪些人在关心着我们呢?下面老师带你们参观一个展览。,幼儿自由观看展出的照片、挂图,并积极交流。:是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们,我们心里觉得怎么样?(三)理解他人需要,学会关心、?关心别人的时候,你心里感到怎么样?、:生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助,就会感到十分幸福、快乐。“爱心”奖章,表演手语歌曲《让世界充满爱》1.“爱心”奖章悄悄告诉老师,它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。《老爷爷的帽子》设计意图: 《老爷爷的帽子》是一则以"老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷"为主题的温馨童话。结合现代家庭实际情况,考虑现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不太考虑别人的情绪和感受,不懂得关心、帮助他人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心,因此我设计了这一活动旨