文档介绍：:..柘城县梁庄乡中小学教学案(新授课)年级:八年级科目:综合实践主备课人:叶娜娜课题: 《以和为贵》课时安排:1课时教学维目标1•探究“和”,了解“和”的具体含义及其在当下的积极意义;“和”,比较全面地了解孔子“和而不同”的思想和主张,理解古今“和”的多样性思想内涵;3•运用“和”,搜集生活中“和为贵”的典型事例,感悟剖析并从中汲取营养。教学重点1•探究“和”,了解“和”的具体含义及其在当下的积极意义;“和”,比较全面地了解孔子“和而不同”的思想和主张,理解古今“和”的多样性思想内涵;教学难点运用“和”,搜集生活中“和为贵”的典型事例,感悟剖析并从中汲取营养。教学过自学探【新课导入】中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的木源,也被看做修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。本次综合性教法学法设计程设计究学****以“和”为主题,同学们可以相互探讨一下“和”在你们生活中起到了什么作用。【重点解读】中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长、丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本源,也被看作修徳养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的准则。“和”之义孔子说:“君子和而不同,小人同而不和。”其中“和而不同”的思想,不仅是一种人际交往的方式,更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化的核心命题之一。当然,重视“和”的思想,对“和”与“同”内涵的思考并不始于孔子,也不止于孔子。“和”的内涵是丰富的,古代经典屮对“和”的论述也涉及多个方面,不乏精彩之见。搜集资料,理解“和”多样化的思想内涵,尝试用几个关键词概括“和”的含义,思考“和而不同”的思想在当下有什么意义。合作解疑2・1“和”的思想,用于调和人际关系,解决各种纠纷,可以概括为一句俗语,即“和为贵”。这是孔子弟子有若的话。人们在日常牛活中,大多将这里的“和”理解为“和睦”“和气”“和蔼”等。“六尺巷”的故事,就是“和为贵”原则在生活中的体现。搜集能体现“和为贵”的例子,可以是身边的事,也可以是历史故事,从屮搜寻“和为贵”的真谛。张英的打油诗,其实可以看作是一则诠释“和为贵”的精彩标语。每位同学创作几条以“和”等为主题的宣传标语,既要有较强的针对性和一定的思想性,KJP3U也要讲究语言,力求形式新颖、朗朗上口。“和”之乐在学****和生活屮,我们不可避免地会有观点的交锋,相持不下吋,有些同学会恶语伤人,最后不欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思想中汲取智慧,全班合作,制订几条“班级议事规则”。还可选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题,在班上组织一次吋事讨论会。以“和而不同”为理念,一起讨论问题,互相启发,共同受益。课堂检测【研讨练****题一:在“以和为贵”综合性学****活动中,同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列题目。(1)下面是《孟子》中关于治国的语录,阅读后用合适的词语概括孟子的治【材料一】得道者多助,失道者寡助。译文:能施行仁政的君主,支持他的人就多;不施行仁政的君主,支持他的人就少。【材料二】国君好仁,天下无敌焉。译文:一国的君主如果喜爱仁德,整个天下便不会有敌手。