文档介绍：:..三年级数学上册第六单元多位数乘一位数教材简介:本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法,能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括:口算乘法、笔算乘法。教学目标:1、 使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十)。2、 使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法。3、 使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。4、 使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。教学重点:1、 掌握口算、估算、笔算的方法。2、 正确地进行计算。教学难点:连续进位的笔算乘法。教学建议:1、 让学生在具体、生动的情境中学习计算,培养学生对数学的兴趣。2、 引导学生独立思考、合作交流,体验探究的乐趣。3、 注重学生对计算过程和方法的理解。4、 重视估算的教学,注意各种算法的结合,加强算法选择的教学,进一步提高学生的计算能力。课时安排:1、 口算乘法 3课时2、 笔算乘法 9课时3、 整理和复习 1课时小学三年级数学第六单元教案(上册)课题口算乘法教学目标使学生加深对乘法含义的理解,让学生知道生活中处处有乘法。、整百、整千数乘一位数的口算方法。。教学难点理解整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。教学准备水彩笔、小棒教学方法演示法、练习法教学课时第一课时教学流程教学环节教师活动修订栏预习一、 复习计算:6X48X59X77X56X89X7导入二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。教学过程三、学习新课1、 教学p68的主题图。(1)、让学生独立观察教科书p68中情境图。思考:①、这幅画面是什么地方?②、你发现了画面中有什么游戏项目。(2)、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。(3)、各小组代表汇报。(4)、教师板书学生汇报的数据。(5)、师:根据你们提供的信息(条件),你能提出用乘法计算的问题吗?大家在小组里议一议。2、 感知生活中有乘法。(1)、学生汇报。(略)(2)、师:这些活动,你们在哪亲身体验过呢?呻OO紹0O/还0//1Z1谁//臥L乩00//口。:盼0OZ)黠学由oQ略4THXX、一丄z(\中輕曲瓠练3nn幻匕活宝iiJS一OD//gn学P生上法思东O//no习川甜以乘过纷OD4/1ZQ3C京课体:飾4t、、丿!7O1计O十数整位个一一成书计板设作业布置学记教后小学三年级数学第六单元教案(上册)课题整百、整千数的口算乘法教学目标1、 使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法,会进行相应的口算。2、 使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。教学重点使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。教学难点引导学生探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算方法的互通之处,并能熟练运用进行计算。教学准备课件、小棒教学方法教学课时第二课时教学流程教学环节教师活动修订栏预习①6个十是多少? ②8个百是多少?10个十是多少? 10个百十多少?12个10是多少? 12个百是多少?导入③40是几个十?1200是几个十?800是几个百?学程教过二、探究新知。1、 示情境图,创设问题情境,引导学生提出用乘法计算的问题。2、 出示例1,进行教学。(1)、出示情境图1。坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?10人要多少钱?师:有谁想解决这个问题?你是怎样解决的?③、教师肯定,鼓励说得好的学生,然后板书。2X9=18(元)2X10=20(元)答:9人要18元。10人要20元。(2)、出示情境图2。坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?①师:这个问题,小精灵问同学们会做吗?,你是怎样想的?同桌互相讨论并计算。②学生汇报,上台板演,学生评议。三、巩固练习。1、 完成教科书p69“做一做”先让学生独立计算,然后同桌订正答案。通过订正答案的过程,让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现?2、 完成练习十五中的第一题口算,学生独立完成。3、 练习十五的第2、3题,分小组讨论完成,汇报。小结1、 这节课我们学到了什么?2、 这节课你有什么感受和体会?板书设计口算乘法2+2+2+2+2+2+2+2+2=18(元) 2X9+2二20(元)2X9=18(元 2X10=20(元)20X3=60(元)业置作布教学后记小学三年级数学第六单元教案(上册),能正确地进行估算。2、 使学生认识到估算的价值。。教学重点掌握估算的方法。教学难点培养估算的意识和能力。教学准备课件教学方法教学课时第三课时教学流程教学环节教师活动修订