文档介绍：:..第一单元《小数乘法》教学反思小数乘法的内容有:小数乘整数;小数点搬家;小数乘小数;连乘、乘加、乘减的混合运算以及整数法运算定律推广到小数;它是在学生学****了整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学的。我以为这一单元学生已有了整数乘法为基础,只要重点掌握了小数乘法的计算方法的第三步,学起来应该是比较轻松的。但在每节新知教学后的练****中,学生的正确率都不容乐观。岀现方法上的错课、计算上的失误错误现象。面对学生出现的这样那样的错误,使我懂得课堂既要注重新I口知识的联系、讲清算理,乂要突出积的变化规律、突出竖式的书写格式、突出因数中小数的位数与积中小数的位数的关系。本单元的教学提醒自己在教学中要注意以下儿点:1>对于每单元的知识教学,一定要踏踏实实的讲解到位,注意学生能力的培养,要注重双基的训练,每个知识点都要让学生过。不要炒夹生饭,这样才能让自己后期的教学顺利进行。2、 学生的学情不一样,接受能力各不相同,基础也不同,要尽量抓住课堂上的四十分钟,多关注后进生对知识的掌握情况。多给他们说话、板演的机会。3、 课前注意钻研教材,注意要教学的内容与前期教学内容及后期教学内容的联系,对学生学****情况要清楚地了解,对学生可能出现疑问的地方进行预设,对学生出现的问题要“随机应变”。第二单元《位置》教学反思“位置”的教学内容是第一学段相应教学内容的扩展和提高。学生在低年段已经学****了如何根据行、列确定物体的位置,并通过中年级“位置与方向”的学****知道了在平面内可以根据两个条件确定物体的位置。本课在此基础上,让学生学****用数对表示具体情境中物体的位置,进一步提升学生的已有经验,培养学牛的空间观念。成功之处:1、 以学生实际创设情境,激发学生的学****兴趣。课的开始以本班的座位情况这一真实的课堂情境引入,因为讨论的是学生每天都坐的位置,所以很好的激发学生的学****兴趣。2、 能让学牛自主合作探究,使学生成为学****的主人。课堂上学生始终积极主动参与学****小组合作时不是流于形式而是积极探索。认识数队后更是踊跃参与,达到了意想不到的效果。3、备课充分,联系实际,课堂气氛活跃。由于备课吋既考虑了教学内容,乂联系了下围棋时棋子位置等生活例子,使学牛体会到我们生活中处处有数学,从而调动了学生学****的积极性。不足之处:没能抓住课堂屮错误的生成,使其成为亮点。在练****时,当一个学生说出一个数队而有两个学生同时站起来时,我应该让他们展开辩论,这样不仅活跃了课堂气氛,而且会成为课堂的一个亮点。第三单元《小数除法》教学反思1、小数除以小数教学反思小数除以小数是学生在学****完一个数除以整数的基础上,进一步学****除数是小数的计算。我对在课堂的落实情况反思自己的教学。《一个数除以小数》这节课是后续性的教学内容,它是在学生已经掌握了除数是整数的小数除法的基础上进行教学的,这节课的教学,要抓住把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法这一关键来进行,因而教学重点定位在怎样移动除数和被除数小数点的位置。教学本节课时我把的知识与技能FI标的把握定位在知识的生长点和关键处,?”,“?”。这个为什么就是让学生知道把除数是小数的除法转化成已有的知识一一除数是整数