文档介绍：分桃子教案本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! [教学目标] (商是两位数)的方法,能正确进行计算。 ,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 . 培养学生的问题意识。[教学重点]探索并掌握列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,能正确进行计算。[教学难点]结合具体的情境,培养学生提出问题、解决问题的意识和能力[教学过程] 一、情境导入: 同学们,在开学初我们一起学习了一位数除两位数的口算方法。今天我们一起研究列竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法。二、探索新知: (一) 1、利用“分桃子”这个情境,启发、鼓励学生提出问题。 2、学生根据问题独立列出出发算式。 3、重点解决“有48个桃子,平均分给2只猴子,每只猴子分多少个?”□○□=□ 4、学生独立计算“48÷2”。 5、小组交流。组织学生在小组内说一说自己的计算方法。 6、全班交流。小组代表发言,展示不同的算法。(1)10个10个10个10个每只猴子可以分2篮零4个,一共24个。(2)40÷2=20, 8÷2=2, 20÷4=24。(3)、24 8√48 4 8 8 0 答:。 7、解决“有48个桃子,平均分给3个猴子,每只猴子分多少个?”(1)、让学生用学具动手分一分,边实践操作,边思考“把48平均分成3份,应该先怎样分、再怎样办”这两个问题。(2)、学生独立列式计算。(3)、组织交流。三、拓展应用: 1、小猴回家。先估算再计算。 3√636√845√756√96 你能提出什么问题?与同伴进行交流。 3、用竖式计算。 84÷481÷390÷6 98÷784÷696÷4 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!