文档介绍：“课程论文” 实施方案设想
“通信技术基础”研究性学习初探
什么是课程论文?
课程论文是在课程改革中提出的一种“研究性学习”的设想,要求学生在学习课程的过程中,结合自己的兴趣爱好,选择研究方向,通过对资料的搜集、整理、分析,培养各方面的能力。
课程论文与常规的发表于期刊的论文不同,不强求提出新的理论或者用翔实资料证明新的观点(但是又区别于简单的剪刀浆糊),主要目的是激发学生学习的兴趣,培养学生采集与处理信息、综合分析、表达交流、探索创新等方面的能力与素质。
课程论文的考核
课程论文的考核在新编大纲中作了规定。
详细请参阅课程大纲。
例如:
总成绩=平时成绩×+
期末成绩×+
课程论文成绩×
课程论文的考核
针对课程论文环节,教师可根据学生在选题、中期检查、答辩等环节的表现以及论文情况酌情给分,分数应体现小组成员的个体差异。(设想:中期检查20%,论文情况40%,答辩环节40%,此外,还可根据课题难度可在给出总分之后酌情微调)
此评分标准作为参考,任课教师可各班可根据学生情况自行调整,但原则上变动内容不宜超过20%;
对各项有突出表现的,可视情况酌情加分,各项得分一般不超过本项得分的最大值。
凡是出现争论的问题,可以给学生直接考核。
“课程论文”环节实施流程
(2)学生分组,课题选定与调整
建议每3~5人分为一组,可以自由组合,也可由任课教师指定。
学生可根据兴趣爱好选择研究方向,内容不宜与本课程所学内容偏差太大。
围绕所选论题,每组成员选定不同的角度来研究,每人一篇,字数4000字左右。
学生将选题交任课教师审核,并按要求调整,之后可进行论文写作环节。
“课程论文”环节实施流程
(3)论文写作:
可以通过借阅书籍、上网查阅