文档介绍：我们身边的教育名录※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※1编者按:不管当今教育改革的步子有多大,实际效果如何,但关于教育改革的理论讨论可谓是:百家争鸣,百花盛开。名人、大家们的高谈阔论我们都听过很多,看过不少。可我们总觉得名人、大家们“站得高看得远”,与我们这些成天摸爬滚打在教学和管理一线的教师们的实际遭遇有些距离。所以,本刊收录了我们身边的同事们在其教学与管理的工作实践中的亲身体验,并由此得出的教育经典语录。读来是那么的真实,那么的亲近,自然会引发我们的同感与共鸣!━━高丽娜━━李冬丽摘━━【给教师课堂教学的十点建议】★。良好的开端是成功的一半。课堂导入要做到灵活多变,引“生”入胜。★,教师进入状态,精神饱满;语言不仅要生动、形象,还有幽默。让课堂上有笑声,学生才会愿意上你的课。★“用教材教”,而不要“教教材”。用教材教,从创造性加工教材开始,教师要对教材科学地重组、合并、放大、缩小,添加、删除,让教材符合你的学生的实际,符合你的学生的口味。★,讲出自己的理解,讲出自己的特点,讲出自己的风格,千万不要照本宣科。★“引导”。好学生不是教师教出来的,而是教师“引导”出来的。好教师就是善于“引导”的教师。★,教师一定要学会“偷懒”。教师“懒”一点,学生才会"勤"一点。一名“懒”教师会培养一班“勤”学生,相反,一名“勤”教师,就会培养一班“懒”学生。★,教师一定要学会“装儍”。教师“儍”,你的学生才会聪明,否则,教师太聪明,你的学生一定变儍。现在,我们的教育最大的问题就是教师太“聪明”。★,教师一定要学会“踢皮球”。学生是课堂上的主体,是学习的主体,教师不要当“保姆”,什么事情都包办。教师要学会把皮球踢给学生,让学生学会自己解决问题。★,找出学科的难点;一定要从学科本身的特点,确定重点。做到有的放矢。★,教师一定要注意课堂的生成,要善于捕捉教育机会,要注意学生的思路。千万不要什么情况下,都按自己预设的教案进行。【课前的理念与准备】★1、没有理念,实践就会盲目,没有实践,理念就会空洞,我们需要理念和实践的高位结合。★2、确立课程改革的核心就是课堂教学改革,课程文化建设的核心就是课堂文化建设,课堂教学改革的核心就是要转变教学方式和学习方式的“三核心”理念,确保新阶段的课程改革方向正确,目标明确。★3、研究好课、好课例、好课型,促使课堂教学有品位,有品质,有品牌。★4、先做“教书匠”,再做教育家。★5、不预习不上课,预习不好不上课。★6、精美的课,有的是经过了千雕万琢,而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩,浑然天成的更充满魅力。★7、教案是预案,不是结案。★8、关注每一名学生,关注最后一名学生,关注特别需要关注的学生。★9、每一位学生都要发展,但不必求一样的发展;每一位学生都要提高,但不必是同步的提高;每一位学生都要合格,但不必是相