文档介绍：编号:学号:201140410119实训报告教学院计算机课程名称数据库实训专业计算机科学与技术班级(1)班姓名陈建辉指导教师张国军2014年1月3日课程设计任务书2013~2014学年第学期学生姓名:陈建辉学生学号:201140410119专业班级:计科1班指导老师:张国军课程设计题目学生信息管理系统二、课程设计内容(含技术指标)、(4学时)(4学时)(4学时)(4学时)(4学时)四、,进行系统功能划分。,进行系统功能划分。。。选定数据库设计实施环境,存取方法等后进行数据库实现。,并根据所设计的系统功能实现各种查询及必要的存储过程。教研室主任签名:年月日目录一概述 -1- -1- -1-二数据需求 -2- -2-三数据库设计 -2- -2- -3- -7-四数据库实施 -8- -8- -15- -18-五总结与体会 -26-:“学生信息管理系统”,主要目的是编制一个网页登陆系统,连接数据库系统,用以实现学生、班级以及考核成绩等多项管理。同时对整个系统的分析、设计过程给出一个完整的论证。学生信息管理系统是一种基于集中统一规划的数据库数据管理新模式,其实就是对学生、班级、考核成绩的管理。在信息时代的今天,人类需要对在政治、经济、军事、文化、科研、教育等领域产生的大量信息进行管理,并对数据进行加工处理,数据库技术则是信息管理与数据处理的先进技术。随着信息量的不断增加,作为计算机的三大主要应用(科学计算、过程控制和数据处理)之一的数据处理,已迅速上升为计算机应用的主要方面,数据库技术则成为人们日常生活中处理数据不可缺少的有力工具,并且现代的信息管理系统几乎都以数据库技术作为核心。由于本系统管理的对象简单,且每个数据内容之间都具有较强的关联性,涉及过程并不是很复杂。因此,比较适合于采用数据库管理。在技术难度方面,由于有指导老师的指导和相关参考文献,特别是网上资料,特别是参考其它程序的功能,因此完全可以实现。。将系统所应实现的功能进行模块化划分,而后将能够实现系统的现有技术列出,再分析该系统的可行性。第二步进行系统设计。先设计系统的实现模式,选择功能强大的数据库软件,而后对各模块进行功能设计,直至分解到可以处理的子功能,再建立数据库模型,画出E_R图,设计所有表的结构,将关系模式分解至3NF,画出相应的关系模式图。第三步实现数据库,建立相应的表,以及相应的表的存储过程。,可画出数据库的E-R模型图:-,主要使用实体一联系模型(ER模型)帮助用户进行数据库设计。E-R图也称实体一联系图(EntityRelationshipDiagram),提供了表示实体类型、属性和联系的方法,用他来进行描述现实世界的概念模型。E-R图的基本要素是实体型、属性和联系。(1)实体型(Entity)相同的实体,他们是具有相同的属性,而且他拉的特征和性质也是相同的,用其属性的名称和他实体的名称来抽象和刻画相同类别的实体,在E-R图中,用矩形框来表示,框内写出实体的名称。对于本系统来说,所涉及到的实体主要有年级、专业、班级、课程、用户、权限、学生、成绩。(2)属性(Attribute)是实体拥有的一个特性,一个实体可以用一个或多个属性描术。在E-R图中,属性是用椭圆形的框来描述,并用线段把属性和实体连接起来;比如学生的学号、姓名、寝室号、QQ号等都是学生属性。(3)联系(Relationship)联系是两个实全(或实体内部)之间所存在的关系。在E-R图上,通常用菱形表示两个实体之间的联系,然后再在菱形框的内写明联系名称,并用实线边分别将两个实体联接起来,同时在实线的上面标上联系的类型。联系的类型主要有三种,分别是一对一(1:1),一对多(1:n)和多对多(m:n)。(1)年级表本表主要用于存放年级信息,其属性主要有年级ID,年级名称,年级组长,是否毕业,是否