文档介绍：做生意一定要同打球一样,若第一杆打得不好的话,在打第二杆时,心更要保持镇定及有计划,这并不是表示这个会输。就好比是做生意一样,有高有低,身处逆境时,你先要镇定考虑如何应付。
新课改下教师的师德学习体会
高二语文组:段晓玉
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争
推动教育事业发展的主体--教师
肩负着光荣而神圣的历史使命
要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才
就必须建立一支高素质的教师队伍
而教师队伍建设的核心是教师的师德
教师的师德决定了教师的素质
教师的素质又决定了教育的质量
因此
加强师德建设工作是时代的需要
是全面推进素质教育
深化队伍建设的总枢纽
也是搞好教育战线行风建设
决定教师队伍建设成败与否的关键
当前
由于受市场经济大潮的冲击
有悖师德的现象屡禁不止
一定程度上影响了人民教师良好的整体形象
例如:教师急于求成
往往口不择言
伤害了学生的自尊;因做错题而罚抄卷子
迟到就罚打扫除等变相体罚学生的现象时有发生;教师不公平地看待学生
把学生清晰地分为三六九等
做不到一视同仁
对优生"笑脸相迎"
对后进生"横眉立目"
给学生造成极大的心理伤害;追逐短期效益
盲目地乱办班
乱收费的现象也屡见不鲜
导致师德失范现象的因素很多
主要有以下几个方面:
一是教师教育理念陈旧
其理念还停留在应试教育的框框里
只注重学生的智育发展
忽视了学生人格培养
没有注意心灵的沟通
二是教师缺乏良好的心理品质
而教育学生需要良好的心理品质
心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤
重者对学生体罚
三是在利益的驱使下急功近利
缺少爱心
不会关爱学生
四是教育评估机制
仍以应试成绩为核心
教师面对各方面的压力
延缓了师德建设的进程
师德形成决非一种表面的具体行为
任何一种师德表现都能折射出深层的东西
它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念
一句话
有什么样的教育理念
就有什么样的师德表现
在推进素质教育
倡导更新教育理念的同时
怎样树立新时期的师德形象
已成为广大教师面临的重要课题
笔者认为应做到以下几点:
一、转变教育理念
实施差异教育
学生是学习的主人
是发展的主体
教师面对的是学生的未来
而不是个人眼前的荣誉和利益
要立足于学生的成长
因此教书育人不可急功近利
需从大处着眼
部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前
不顾将来
以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严
以牺牲学生的学习兴趣为代价
过分苛求学生的成绩
换取暂时的高分
众所周知:爱迪生七岁上学
因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话
上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂
而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统
事实表明
学习成绩与创造力无明显的联系
创造力有早有晚
有先有后
越是有个性的人
创造力越突出
个性是创造的前提
把个性多样性作为一种有价值的东西
一种财富来加以接受
我们就不会按成绩把学生分为三六九等
我们眼中就会没有差生
只有差异
实施有差异的教育
实现有差异的发展
二、以身示范
情感育人
搞教育不能搞形式主义
这也是一种不理