文档介绍：语文教学研究
试论新课改背景下语文教学反思的意义和内容
孙芳
杭州师范学院人文学院
摘要新课改背景下语文教学反思的意义重大教学反思是语文课程改革顺利进行的必要条
件教学反思是语文教师专业成长的有效途径教学反思是学生学习和发展的重要保障。当前我们
必须正确认识语文教学改革冷静反思语文教学的目的、内容和方法。
关键词教学反思语文教学新课改
教学反思是指教师在教学实践中批判地考察自做些什么上⋯⋯如果他们必须获得更高的学位或者
我的主体行为表现及其依据通过回顾、诊断、自我展示对课堂事件进行深思熟虑和反思型决策的能力的
监控等方式或给予肯定与强化或给予否定与修正话那么教师的专业特性就一定会提高。”“专家
从而不断提高自身教学效能和素质的过程。教学反思型”教师与“教书匠”式的教师一个明显的区别就在
被认为是提高教师专业素质、提高课堂教学质量的有于有无反思的意识与习惯。波斯纳

效途径。新课改背景下语文教学反思是非常必要的。提出经验反思成长。正是在“反思——更
一、新课改背景下语文教学反思的意义新——发展——再反思——再更新——再发展”这样一
“学然后知不足教然后知困。知不足然后能个循环往复、不断上升的过程中教师的信念态度、
自反也知困然后能自强也。”意思是说只有通过知识技能、行为方式等才更趋成熟教师才得以从一
学习、实践、总结学会在教学中反思才能认识到个阶段向另一更高阶段过渡促进教师专业素质的不
存在的不足和缺点才能获得发展。理论和实践的研断提高。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心
究表明新课改背景下进行语文教学反思具有重要意因素。许多优秀教师的成长就是在不断的教学反思
义。中实现的。
一教学反思是语文课程改革顺利进行的必要三教学反思是学生学习与发展的重要保障
条件就本质而言教学反思的价值追求有两个方面
课程改革在很大程度上说就是破旧立新。这既给学会教学和学会学习。吕叔湘先生说“教学教学
语文教学注入了勃勃生机与活力也给教师带来了困就是教会学生学”。学会教学是教学反思的直接目的
惑与挑战。课程改革到底怎么改没有现成答案需学会学习才是教学反思的根本目的。语文教师有意识
要教师不断地探索和反思。语文课程改革过程中提出地对自己教学活动的各个环节、各个方面进行反思
了许多全新的理念和方法不及时进行教学反思就有及时发现教学过程中的失误和欠缺进而根据学生的
可能误解误读造成改革的停滞不前。教学反思是需要和语文学科的特点或者调节思路、改变策略
教师对新情况、新问题的再认识、再研究的过程是或者设计出新的教学方案。这样就能够提高语文教
教师智慧再生成、再碰撞的过程。通过反思可以澄清学的效率改变语文教学高耗低效的现状实现教学
认识上的误区形成新的正确的认识从而减少课程的合理化与科学化从而最终实现学生的全面发展。
改革的盲目性少走弯路保证改革的顺利进行。二、新课改背景下语文教学反思的内容
二教学反思是语文教师专业成长的有效途径新课改背景下语文教学的目的、内容和方法被
教学反思是一个教师专业素质持续发展的过程赋予完全不同于传统语文教学的新的内涵和意义。面
可以促进教师内在专业结构不断更新、演进和丰富对新的语文教学现状我们需要认真反思。