文档介绍：:,了解其地理位置及美丽的风景。。、处理信息的能力。活动准备:教师准备:多媒体课件学生课前:搜集相关资料(图片、文字资料等)活动过程:一、创设情境,:(1)欣赏这些照片后你有什么感受?(2)你知道图片中的名山有一个共同的特点是什么吗?:这些风光秀丽、景色迷人的山都矗立在我国的海岸线上,被称为“海上名山”。今天,我们就一起去探究这些名山。二、探究活动(一)海上名山之旅(学生以小组为单位自主探究),分成“崂山采风”、“普陀山寻访”、“阿里山揽胜”三个小组。,学生进行探究、交流、展示,教师巡视指导。(二)海上名山印象(全班交流小组自主探究的成果)★崂山采风:1.“崂山采风”小组推荐代表向全体同学汇报本组的探究情况。(展示图片或者是介绍相关的文字资料等)。。、游览体会等。。(1)“崂山十二景”的图片和文字介绍,学生谈感受。(2)关于崂山道教的相关图片、资料,让学生体会崂山是名副其实的道教名山。(3)关于崂山的美丽传说。:山海相连,山光海色,是崂山的特色。奇峰异石,峡谷幽涧,流云飞瀑,古树名花,被誉为海上“第一名山”。★普陀山寻访:1.“普陀山寻访“小组交流本组的探究成果。。:普陀山是中国佛教四大名山之一,素有“海天佛国”、“南海圣境”之称。它的景点大多与佛教有关,还有许多神奇的传说呢。你知道哪些传说呢?。:普陀山诗文碑刻。:“海上有仙山,山在虚无缥缈间”,普陀山以其神奇、神圣、神秘,成为驰誉中外的旅游胜地。★:你知道这是哪里吗?,而是被誉为“阿里山五奇”之一的云海。下面我们就去阿里山游览,感受它的神秘和奇异。3.“阿里山揽胜”小组交流本组的探究成果。。,学生欣赏后谈感受。:奇异、旖旎的阿里山风光让中外游客赞叹不已。三、活动总结:??为什么?“我喜欢的海上名山”为主题,制作一张“名山名片”。:,了解海水中含盐。。、做实验等方式,培养学生科学探究的意识和能力。活动重难点:通过各种活动方式,引领学生知道海水中含有盐,所以味道是咸的。活动准备:教师准备:较干净的海水两杯,白开水一杯,纸杯多个;实验仪器:铁架台、酒精灯、烧杯;制作海水不能直接引用的课件。活动过程:一、情景导入,引发思考。,说图。师:请同学们认真地观察画面,把自己看到的告诉老师和其他同学。师生交流。(注意引导学生不仅要看到画面上的事物,更要读一读人物和小鱼说的话。):我们渴了为什么不能喝海水呢?(设计意图:本课的情境图设计直观而富有童趣,所以教学中充分利用,激发学生学习、思考的兴趣。同时培养学生观图、说图的习惯和能力。)二、海水能喝吗?