文档介绍：:..课题:2010年东城区初三一模数学试卷讲评北京市第六十五中学宫颖[教学目标]:1、通过对试卷小出现的共性的典型问题,和导致错误的根本原因及解决问题的方法展开讨论,巩固双基,拓展知识视野;2、对所学过的知识进行归纳总结,提炼升华,在常规思路和解法的基础上,探索一题多解、一题多变及多题归一,提高分析、综合和灵活运用的能力;3、通过激励评价,找到自己努力的目标,振作梢神,积极投入到后一阶段复****中去。[教学重点]:分析错误原因,提炼方法,激活思维,注重知识的整合,渗透数学思想。[教学难点]:数形结合思想在函数问题中的应用方法。[教学过程一、考试情况分析分别从知识点、题型、错误原因三个角度分析本次考试的情况,表扬成绩突出和进步明显的学牛,帮助学牛树立H信心。二、答题赏析向同学们展示试卷解答中的典型错误,帮助学生分析错因;同时向同学们展示一些典型的好作法,让学生在互相学****屮成长。三、专题讲评(1)——数形结合思想在函数问题中的应用X•••-10123•••y•••0-3-4-3m•••例,:二次函数),=ax2+bx+c(a^0)中的上y满足下表:(1) 加的值为 ;(2) 若力(”,yj,B(p+1,旳)两点都在该函数的图象上,且卩<0,%2+3x-1=0的根可视为函数y=x+3的图象与函数y=丄的图象交点的横坐X标,那么用此方法可推断出方程x3+2x-1=0的实根兀。所在的范围是A.-1<x0<<x0<<x0<<x()<=x-2x的图彖如图所示,把C】的图象沿y轴翻折,得到抛物线C2的图彖,抛物线C]与抛物线C2的图彖合称图彖G.(1)求抛物线G的顶点A朋标,并画出抛物线C2的图象;(2)若直线y=kx+b与抛物线y=ax2+bx+c(a丰0),=x+b打抛物线C]相切,求方的值;(3)结合图象冋答,当肓线y=x^b与图象C3有两个交点时,〃-4-20_24■2-4-6-8m)是抛物线y=2x2+hx+\(2009北京市中考23・)已知关于x的一元二次方程2/+牡+£-1=0有实数根,k为正整数.(1)求k的值;(2)当此方程冇两个非零的整数根时,将关于x的二次函数y=2x2+4x+Z:-1的图象向下平移8个单位,求平移后的图象的解