文档介绍：浅谈学********惯的养成张敏俗话说:“积千累万,不如养成个好****惯。"从心理学角度看****惯是通过长期训练、培养而形成的一种条件反射行为,能使一系列的行为细节形成一套自动化的、有机的行为整体,只要在一起的条件下,毋须经过人的特别努力就会自动出现,这就是****惯成自然”。所谓“学********惯”是指学生的主体在较长的学****过程中,逐渐养成的一时不易改变的学****行为。大纲也指出:“教师要按照各个年级的教学要求,逐步培养学生的自学****惯。要着重培养学生认真读书、认真思考的****惯,预****和复****的****惯,独立完成作业和检查作业的****惯,看书报和听广播的****惯,勤动笔的****惯。”好****惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的学********惯,对他们的成功与否至关重要。因此,为了学生的健康成长和终身的幸福,教师需高度重视学生良好学********惯的培养。良好的学********惯究竟包括哪些内容呢?良好的学********惯首先是指热爱学****善于思考。热爱学****就是明确学****的重要性,有良好的学****动机。关于学****动机,就是培养学生成为做一个知识丰富、品行高尚的人。俗话说:“万丈高楼平地起。”进入小学时期的学****正好比建造高楼大厦打地基,这时孩子能具有热爱学****的好****惯,就能为一生打下一个坚实的基础。善于思考,就是说在学****时善于动脑筋,多想。“吃饭要细嚼慢咽,学****要深钻细究”。细细地咀嚼能品出滋味,细细地想能爆发出智慧的火花。老师们常碰到这样的情景:全班学生都在认真看书,看完书提间,有的同学回答得非常好,有的同学一问三不知,一个重要的原因前者边看书边思考,而后者仅是走马看花,不善于思考。善于思考的同学,往往还能从无疑处生疑。到高年级,老师在布置学生预****作业时,常常有一个环节即“质疑”,会思考的同学在这一部分提了许多问题,不善于思考的同学就在这一部分写上“无”字,是真的没问题吗?显然不是的。宋朝的思想家张载曾说:“于无疑处生疑方是进矣!”可见善于思考的重要。思考不但能促进理解,而且能增强记忆,所以说培养孩子善于思考的****惯对学****是大有益处的。良好的学********惯,还指学****时心神专注,善于支配时间。对起点年级学生来说,这种****惯的养成是非常重要的。平时上课,我们常发现有的学生非常投入,始终跟着老师的思路,积极开动脑筋,可以说像演员那样进入了角色。而有的孩子35分钟时间多次注意力迁移,分心,以致一节课下来收效甚徽,久而久之,接受知识的差异越来越大。孩子进入小学,注意力与幼儿园相比已有很大变化,他们能有意识地调节和控制自己的注意力,把心理活动指向和集中在必须注意的对象和活动上,因此在较好的环境下,稳定保持注意已不成问题,问题的关键在于培养。孩子从进小学起,就应该学会如何安排时间,准时独立完成老师布置的作业,这也是不可少的学********惯。在幼儿园没有作业,进入小学后在低年级段就会有口头作业的布置,但学生和家长往往忽略这个作业,认为笔头作业才是作业,而口头作业则马马虎虎应对。到了中、高年级,又由于在低年级笔头作业大多在爱心班,在老师督促下完成,因此会出现做作业拖拉的现象,明明1小时能完成的作业,常常拖到2-3小时,弄得自己疲惫不堪,家长怨声载道。这时开始,学生就应要具备独立支配时间的好****惯。知道什么时间完成作业,什么时间看看报刊,有了这种好****惯,每天虽过得紧张但有条理,能催人进取,使人奋发。反之,松松垮垮,没时间概念,学****只会处于被动状态。总的说来,要合理安