文档介绍：:..七年级英语教案《Isthisyourpencil-box》教学目标通过本单元的学****使学生掌握形容词性物主代词、数词、以及名词的复数形式的用法。本单元的日常交际项目是“确认所属"(Identifyingpossessions)。该项目与语法教学内容相一致。语音学****元音字母Oo在重读开、闭音节中的读音与相应的拼读规则。词汇学****掌握 :excuse,me,ein,mum,friend,brother,nice,to,meet,child,children,e,our,these,they,good,those,boat,hill,tree,their,much,verymuch,all,right,allright,日常交际用语:Isthisyour/my/his/herpencil-box?Yes,itis./No,itisn?...??Doyouknow?WhatnumberisJim ,ein,・.・They , ,?Theyre.・."sverygood・Arethese/thosetheyEnglishbooks?Yes,theyare./No,theyaren't语法项目1) 运用these,those和they。2) 运用my,your,his,her和its(名词性物主代词)3) 数词以及名词的复数形式。教学建议教学内容分析本单元教学的核心内容是”确认物主”,即物品归谁所有。本单元交际项目与语法项目自然遥结合起来。主要体现在”确认”与”物主”的结合,”数词”与”名词复数”这一语法项目的结合。关于“物主代词”和“数词”的学****本单元是前面几个单元深化,教学时重点要放在操练上,尽量避免直接的、过多的从概念、语法上引入。授“名词的复数形式”,这一语法项目时,教师要大介绍一下名词的概况及其重要性。名词复数,单数间的转化也很重要。教学中,要尽可能通过大量的练****让学生自己总结规则,通过练****巩固成果。一句话精讲多练。与名词复数相呼应,本单元这出现了几个复数的代词these,those,they,及系动词are正式引入,由于刚刚接触到复数这一要领,再加上对英语词类理解较少,很多学生还不能区“名词复数”与“代词复数”这两个概念。往往在把代词变复数时,也按名词规则处理,常会出现的错误要及时加纠正。本单元还首次出现的听力训练这一新内容,听力材料与数字等所学内容有关,通听力训练可以激发学生学****英语的兴趣,教师要重视这一部分内容。:"Who□sondutytoday?^^培养学生关心集体,为班级服务的意识。