文档介绍：:..《思想道德修养与法律基础》“教、学、做”一体教学模式、教学方法总结《思想道德修养与法律基础》是高等学校的一门公共必修课,以人生观、道德观、价值观、法制观教育为主线,着重解决大学一年级学生面对新生活、新转变所出现的思想困惑与理论不足的问题。在理论和实际的结合上,对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的解答。课程既有鲜明的政治性、思想性,也有突出的理论性、知识性,还具有极强的现实性与实践性,是体现我国高等教育本质特征的、旨在培养和捉高新时期大学生思想道德素质和法律素质的一门重要的必修课程。这是一门实践性、应用性都很强的课程,理论学习的最终目的并非是让学生从理论到理论,而是通过理论学习,讣学生把理论知识通过实践内化为行为的标准,使学生真正在实践中得到锻炼。力求做到理论与实际相结合,做到知行统一。为此在教学设计上加大了实践教学的力度。真正达到“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起來一、实施“1245沪课程教学体系,寓教学于项目之中,实现“教、学、做”一体。“一个屮心”即以学生职业道德培养和职业索质的养成为核心;“两种途径”即理论教学与实践教学;U!大板块”即思想教育、道徳教育、职业教育、法制教育;“五种方法”即参观、顶岗实习、志愿服务、社会调研、法律咨询等五种实践教学方式;“八个项目”即根据教学内容精心选取八个项目进行实践教学。教学模块容内项理想教育222一坚题专想2A2f*赛"比哄讲二弘题专统4腐一□堂课二第2值■卸题专佛4『勺nL-rn目”项我H道德教育8德公看我职业教育、一、林動中徳专带4、/也nH•贝®2法治教冇七弘譴神学教论m二理241自<6八人目少项4二、实施五步教学安排我们按照任务驱动一课堂讲授一互动研讨一项口实践一总结提升五步流程來安排教学过程任务驱动:充分领会教材内容、明确教学EI标,在明确的教学耳标驱动下准备教学。课堂讲授:采用多种教学方式与手段进行课堂教学。互动研讨:在课堂教学过程中或课堂教学外组织学生对某一主题进行研讨,实施互动式教学,充分体现学生的主体地位,加深学生对知识的理解。项目实践:根据教学需要设置八个实践项目,在项目实施过程中完成教学目标对学生各种能力的要求。总结提升:通过课堂教学、自主研讨、项目实施,对教学内容进行总结提升,使学生真正领会教学内容,做到知行统一。三、教学方法与手段讲授法讲授法是本门课程理论教学应用最广泛的教学方法之一,且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。根据本门课程教学内容的特点,在课堂讲授时侧重使用讲述和讲演两种方式,讲述侧重在生动形象地描绘某些事物现象,叙述事件发生、发展的过程,使学生形成鲜明的表象和概念,并从情绪上得到感染。讲演是教师就教材中的某一专题进行有理有据首尾连贯的论说,中间不插入或很少插入其他的活动,把理论或正确观点通过铿锵有力的语言、丰富的面部表情及有力的手势“演”出来,引起学生的共鸣。这要求教师要努力探索课堂教学艺术,除掌握基本教学技能外,还要学习教学导入艺术、启发艺术、幽默艺术等,以高尚的人格魅力、渊博的学识和精湛的教学艺术,吸引学生的注意力,激发学习热情。(2)案例研讨法选取多个贴近生活实际、与学生生活密切相关的、具有典型性意义的案例供学生分析讨论,充分发挥学生的主