文档介绍："Howtallareyou?"教学设计(Periodl)——小学英语(PEP)六年级下册、教学目标(一)知识与技能能听、说、读、写、单词younger/older/taller/shortcr/longer等(四会单词)。能听、说、读单词dinosaur/hal1/metre/both等。会运用新句型来询问他人的身高及冋答的形式。4•能够简单的比较两个事物,掌握最高级的表示方法。(二)过程与方法主要通过情景对话学****询问身高的句型和最高级的表示方法,并在实际情景中自然运用。(三)情感态度与价值观关注身边的事物,加强与朋友之间的了解与沟通,学会比较小伙伴之间的身高差异,关心同学,了解自我。二、教学重难点(1)重点内容1・能听、说、读、写、单词younger/older/taller/shorter/longer等(四会单词)。、说、读单词dinosaur/hal1/metre/both等。(2)难点内容会运用新句型来询问他人的身高及回答的形式。能够简单的比较两个事物,掌握最高级的表示方法。三、教具准备1、录音机,六年级下册一单元Let'stalk部分的录音磁带和本课录音带。2、本课吋的单词卡片。Ui教学策略六年级是小学牛学****英语的中级阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学****英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动吋一定要根据学生的情况,釆用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。提供角色扮演能力,在调查、比较、分析的过程中总结所学知识。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。五、教学过程教学环节教学活动设计意图Step1:热身/复****Warm-up/Revision1•师生问候,用英语打招呼Hi,boysandgirls!ebacktoschool!'ssing"OldMacdonaid".由于是新学期第一天上学,师生之间进行问候。教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛,不仅拉近了老师和学生的距离,创设一种学英语的氛围,更在演唱的过程中预****了本节课所要学****的相关动物词汇,为木课教学的顺利开展做好了铺垫工作。,关于高矮、年龄大小以及胖瘦的对比图,让学生通过观察对比图来进行比较。:(l)youngfyounger通过两张图片进行展示两者的关系。(教师板书young-^younger)(2)01d-older通过两张图片进行展示两者的关系。(教师板书Old-Bolder)(3)short—shorter通过两张图片进行展示两者的关系。(教师板书short-*shorter)(4)tall-*taller通过两张图片进行展示两者的关系。(教师板书tall-*taller)通过课件展示三张对比图,为接下来的比较级以及最高级的学****奠定基础Step2:新课展示Presentation(5)long-*longer通过两张图片进行展示两者的关系。(教师板书long-*-longer)'stry:播放对话录音,完成听力练****圈出正确的答案。4・Let'stalk:利用课件出示课本中的对话,并在最后展示新学的单词。逐一讲解。(同时板书下列单词)(1)diosaur(s)恐龙(复数)(2)inthehall在大厅里教授新单词和