文档介绍：:..《太阳的话》教学设计甘肃省肃北县县城小学 于存莲【教材分析】这是一首抒情诗,诗人以拟人的手法,赋予太阳人的语言与思想,展示了太阳渴望走进小屋,打开人们关闭的心灵,让人们享受花束、香气、亮光、温暖和露水。召唤人们敞开心扉迎接光明,促使人们树立起积极乐观的信念。【学情分析】由于诗歌语句简洁,朗朗上口,学生会很喜欢。然而诗歌语句虽短,但含义深刻,学生不一定能理解到位,因此,在教学中要引导学生展开想象,读悟结合,加深理解。【教学目标】1•阅读诗歌,了解诗意,体会太阳渴望唤醒人们,敲开人们心灵的急切心情。,激发学生热爱太阳,热爱生活的情感,形成积极进取、乐观向上的精神。、背诵诗歌。【教学重点】,体会太阳渴望唤醒人们,敲开心灵的急切心情。,热爱生活的情感,形成积极进取、乐观向上的生活态度。【教学难点】在朗读中培养语感,提高审美能力。【教学准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】一、同学上台演讲二、 猜谜激趣,:(出示课件:猜谜语。)(谜底:太阳):(太阳公公的笑脸):引导:同学们,看看我们教室外面阳光明媚,碧空万里,植物生长,这是谁的功劳!(太阳),你们想对给了我们光明和温暖的太阳说些什么呢?:回答。6•师:你们真棒!・第一课《太阳的话》。8•师:板书:9太阳课题:《太阳的话》,齐读两遍。:这是一篇?(阅读课文)在课题下面划一条横线,是要求我们要背诵这首诗歌。你们知道这是谁写的一首诗呢?(板书:艾青)。!:我们先来了解一下这首诗的作者。出示课件:作者介绍。(全班齐读)12•师:大家来看这节课的学****目标:出示学****目标课件。(谁帮老师读一下),告诉你们一个小秘密,太阳公公告诉老师它有一肚了的话想对你们说,可是又怕你们不欢迎它,所以不好意思出来,你们喜欢它吗?你们想听它的心里话吗?那可得有个条件,请大家看大屏幕。(出示课件:看谁最聪明)(1.)开火车认读。:睫、枕、撒、露、撒满。:现在请大家把刚才读得词宝宝藏在诗中去读读艾青写得这首抒情诗,想想太阳公公告诉我们什么了?(打开书73页)三、 阅读课文,。要求:读准字音,不能加字、漏字。,把自己的感受也可标注在书上。3•标出这首诗有几个小节。(4个小节):动脑筋。。四、 以读促思,。?(急切)3•师:从哪些句子体现出了太阳公公急切的心情呢?(生回答):(“让我进去,让我进去,进到你们的小屋里。”)(这里的“我”指太阳,运用了拟人的修辞『法。“你们”指人们。)?(板书:打开打开走进小屋)、齐读。。,听到这句话你们会联想到什么?(引导:太阳太阳起得早,急急忙忙把门敲,快快起床练身体,外面风景多美好)