文档介绍：中班绘本阅读《想吃苹果的鼠小弟》活动目标:、说说画面内容,理解故事内容,学会语句:要是我也……、做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。,初步感知用自己的特长来解决问题的道理。活动准备::对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。:课件。活动过程:一、介绍绘本师:今天,老师给你们带来了一本好看的故事书,看看封面上有什么?(关键词:苹果树、鼠小弟、8个苹果、高)师:是一颗什么样子的树?(是一棵很高的树,有很多苹果的树,我们一起轻轻的数数看)一只什么样子的老鼠?(它有一个好听的名字,叫鼠小弟,鼠小弟在干什么?)师:可爱的鼠小弟站在一棵高高的苹果树下,右手背在身后,左手伸出一根指头放在嘴角,他抬头看着这棵大树,它在想什么呢?(想吃树上的苹果)师:这本书的名字啊就叫《想吃苹果的鼠小弟》,师:它会吃到树上的苹果吗?(停顿一会儿,让幼儿自己思考)幼:能、不能师:好,让我们赶紧打开来看看吧。二、看图阅读,学说对话(Part1)1、出示图2,师:看,谁来了,怎么来的?发生了什么事?(关键词:鸟、飞)师:嗯,来了一只小鸟,拿了一个苹果。(点击图2)想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?幼:也想吃出示图3,师:是吗?看!鼠小弟在干什么呀?(给与幼儿充分表达的空间,包括学学动作、表情,教师都给与肯定)幼:学小鸟飞师:果真,鼠小弟张开双臂,像鸟儿那样扇动着,紧闭着双眼跳起来。它为什么要这样做呀?幼:它也想飞起来拿到苹果。师小结:你们说的太好了,鼠小弟就是这么想的:要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟看,边说边做:要是我也有翅膀……飞的起来吗?(飞不起来)(组织幼儿集体配合动作学说语句)。2、出示图4师:看,谁也来了?(猴子)师:猴子是用什么本领摘苹果的?幼:小猴子爬上树摘了一个苹果。师:看到小猴爬上树拿了一个苹果,想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢?幼:也想学着猴子爬树拿苹果师:是呀,(出示图5),鼠小弟想:要是我也会爬树……鼠小弟是怎么想的?我们一起说说。看,鼠小弟在干什么?(引导幼儿能够说清楚画面所要表达的意思,然后,能够尝试着说出要是我也……)幼:鼠小弟在学猴子爬树师:是的,鼠小弟学猴子跳上树,张开双手双脚抱大树,他甚至用头顶着,两眼环睁,张大嘴巴咬牙切齿。看,鼠小弟手脚在树上留下自上而下的划痕,还有他折起来的尾巴。你们说鼠小弟这样能摘得苹果吗?师:鼠小弟想“要是我也会爬树……,我们一起说一说。:这是谁?(大象)师:大象是用什么本领拿苹果的?幼:用长长的鼻子师:大象伸长脖子取下一个苹果,鼠小弟是怎么想的?猜猜鼠小弟会怎么做?(出示图7)幼:鼠小弟想:要是我也有长长的鼻子……拉长自己的鼻子师:鼠小弟躺下,双手撑着地面,双脚夹住自己的鼻子,用劲拉长鼻子……猜猜鼠小弟这样能拉长鼻子吗?我们一起来学学鼠小弟,看看我们的鼻子会不会拉长,可别太重喽把自己的小鼻子拉疼喽:边说边做:要是我也有长长的鼻子(组织幼儿集体配合动作学说语句。)4、小结:小鸟会飞,猴子会爬树,大象有长长的鼻子,他们都能轻松地吃到苹果,而鼠小弟没有这些本领,费了很大的劲儿也没能吃到苹果。三、发挥想象,大胆创编(Part2)1、师:后来又来了三个动物,看,是谁?(示图,他们是长颈鹿、袋鼠,犀牛),他们又会用什么本领来吃苹果呢?想吃苹果的鼠小弟