文档介绍：:..三比三看教育活动个人剖析整改材料这次“三比三看”学****教育实践活动,是加强机关干部思想作风建设的有效载体,是推动工会各项工作创新发展的动力源泉。在学****教育实践活动中,本人坚持按照规定的程序与步骤,加强学****提高,认真查摆问题,积极落实整改,特别是通过梳理思想,反思工作,联系实际,触及灵魂,感到收获很大。一个人存在问题(-)学****不够深入系统,学****的自觉性、主动性和刻苦钻研精神有欠缺。在学****与工作相冲突、相矛盾的时候,自觉不口觉地忽视理论学****往往认为工作是硬任务,学****缺了还可以补上,有意无意地忽视了自己政治理论与学养素质的培养再造。真正静下心来,深入系统地、有计划地读书学****做得不够,现用现学、急用急学的情况较多,有吋理论与实际脱节、学****与运用脱节,更谈不上把实际问题上升到理论高度去把握,在理论指导下解决实际问题。缺少对基层创新实践的总结完善与推广提高,缺少对先进经验的消化吸收和为我所用。表现在起草文稿时对上级精神往往大而化之地照搬照抄。(-)工作作风漂浮,工作拖拖拉拉。工会工作的性质要求必须眼睛向下、重心下移,密切联系基层与职工,研究室工作也需要加强对基层生动实践的深入调研,恰恰在这方面做得不够。在精神状态上,责任意识差,缺乏压力感、紧迫感,表现为思想上自由散漫,工作上被动应付,对上级和领导交办的工作能拖就拖,能应付就应付,有时不到火烧眉毛不动手,不到最后期限不完成。工作标准不高,缺乏争创一流的勇气和精神。(三)完成领导交办的任务上,往往循规蹈矩,按部就班,上行下效,缺少创新举措。对新鲜事物、新鲜经验缺乏敏感,不善于捕捉亮点,以致分担的工作起色不大。表现在文字工作上,有时浮皮潦草,马虎大意,出现一些不应有的失误。rti于工作缺少创新,往往只满足于按时完成领导交办的任务,在效率、质量上仍有欠缺,更谈不上为领导决策服好务,起草的文稿在思想高度、理论深度、文字提炼及综合能力上离工作需要和领导要求还有较大差距。二、原因分析这次“三比三看”学****教育实践活动,在深入剖析问题的同时,本人也认真查找了存在问题的思想根源。尽管有些问题出在表面上,但往深处想一想,从根上找一找,感到问题还是出在思想上,出在事业心和责任感上。由于责任意识弱化,自我要求放松,工作标准降低,以致滋生了许多问题。比如,学****不刻苦、作风不深入,缺乏工作