文档介绍：:..培训学****心得体会滨河小学徐静9月21日到9月30日,我们在美丽的杭州参加了浙江省高德教育生态科学研究院组织的甘肃省张掖市甘州区教育局“好校长,好教育”领导力提升高级研修班的培训学****先后聆听了方张松等14位专家的精彩讲座,参观了杭州大关小学,参加了培训心得交流。专家们的讲座从校长的办学理念与教育管理创新、学校文化建设、学校评估、学校工作与网络舆情、媒体应对,依法治校与校园安全管理、教研活动策划、信息技术,基础教育的使命和校长的价值追求等诸方面,阐述了自己的观点、看法和做法,一场场讲座语言生动幽默、案例鲜活、视频精彩,让我开阔了眼界、拓宽了思维,本次培训感受多多,收获满满,下面就从我的学****和认识谈几点收获。收获一:校长的办学理念要明确。学校发展是学校管理的根本目的,更是校长工作追求的目标和工作绩效的体现,寻求学校又快又好地发展,一直是校长十分关注并积极探索的课题。那么,校长们如何才能真正推动学校又快又好的发展呢?听了章献明教授的《美丽学校建设一-校长的办学理念与教育管理创新》报告,他用自己的思想和智慧就管理、经营自己学校方面的经验和做法向大家做了介绍,我认识到校长工作的价值在于管理和创新,校长要关注每一个孩子的成长,“满心是孩子,满心是喜欢”“什么是孩子?孩子就是来犯错误的”,“学生就是我们每天的故事,学生就是我们最好的作品”。“校长要有自己的管理和创新,一个没有理想的校长,将带着这所学校去死校长一定要有理想,一个有个性的校长才能塑造一批有个性的老师,培养有创造性的学生,创建一所有特色的学校。他是一个特级教师、名校长,代班上课,一学期听100多节课,帮老师改论文,指导教研,一年出书好几本,真乃校长之典范!我们参观了杭州大关小学,年轻,自信并略显霸气的罗才军校长,告诉我们,面对百年历史的办学理念,最好的就是“不另起炉灶,不折腾”,正是这种执着与坚守,使大关小学在继承中不断创新,在改变中恪守信念,使“求美向善”的办学思想,不仅刻在墙上,写在纸上,更深深印在了教师,学生和家长心中;他们把以“中国民乐”为代表的学校特色做到了极致,不仅领先全国,进而走向世界。使一所“小学校”拥有了“巨能量”。反思我们的学校,缺的不是理念,而是为之而专注奋斗的思想;缺的也不是行动,而是能把行动做细做到极致的决心和专业素养。校长要“特色”办学。“什么是特色学校?”能出色完成教育任务,在整体上具有独特性,具备稳定和优秀的个性风貌的学校。不同于一般的制度化、标准化学校“人无我有,人有我优,人优我精”。特色的基础是“规范化管理”,没有基本的规范管理特色就是空中楼阁。现在,各个学校的条件尽管千差万别,但每所学校都应该辨证地分析自身优势,并把此优势作为创建特色的“生长点”或突破口。我们应该明确自己学校的特色,并让它真正能“特”起来。收获二:学校的发展,首先是教师的发展。一个学校的发展壮大,靠的不仅是办学条件,更重要的是学校教育教学的核心一一教师,只有教师发展了,素质进一步得到提高,学校的发展才有保证。张寿松教授《我们的专业和我们的发展》的报告中,”一个中心两个基本点”的说法很切合实际。就像恋爱一样,因为爱一个人,才愿意为所爱的她(他)付出身心。因为我们喜欢当老师,就会将这个工作当做事业来做!为