文档介绍：:..教材分析一口教材分析:《未来的桥》是人教版一年级下册语文园地八中的口语交际内容,在语文书笫146页。这一内容是学生学习了第八单元中的一篇课文《兰兰过桥》后,让学生在美术教师指导下设计了未來的桥的图样后的-•次口语交际活动。教学内容:《未来的桥》口语交际话题如下:1、 未來的桥会是什么样?分组展示图画,互相讲讲自己的湎。2、 评一评谁设计的桥好。教学重点:引导学生人胆表述、质疑,主动与人交流。教学难点:学习倾听、质疑、评价。学生分析:一年级的学生对未来总是充满着神奇美妙的幻想,因此,他们对于动手画未来的桥,在创设的情境中进行此次口语交际活动会极有兴趣,但一年级学生由于知识,经验的贫乏,在交际活动中会存在一•些问题。因此,教师在交际活动中进行适时适当的示范是有必要的。教学目标:1、 鼓励学久动脑。动手设计未来的桥,锻炼并捉高学工的想象能力和动手实践能力。2、 引导学生通过展示,介绍口己设计的作品,评价别人的作品,培养学生的口语交际能力。3、 在师生卫动、半生互动中学习倾听、质疑、评价。教具准备:CAI课件、双面胶、彩色“人拇指”。课前准备:1、学生收集有关的图片、资料交流。2、制作“桥的世界”CAI课件。3、 与美术科整合,在美术课上,引导学生以“未來的桥”为主题,口C设计一座未來的桥,“人拇指”。设计理念:1、 CAI课件展示各种各样(国内,国外,古老,现代)的桥,让学生感受桥的美,激发学生想说的欲望。2、 课件短剧《两个好朋友》为学生创设情境,使学生能入情入境的进行II语交际。3、 课件连接一些相关的桥的网址,止学生了解更多相关的桥的知识。教学用具:课件一:音乐声屮出现各种各样的桥的图片。课件二:动画短剧《两个好朋友》:上半部分:小熊和小猴是好朋友,两个小伙伴常在一-起玩。可是,小熊家和小猴家中间隔着一条人河,河面没有船,每次要到对方家玩,都耍弯很远的路。一天,小熊对小猴说:“对了,听说一年级三班的同学乐于助人,咱们请他们帮咱们设计一座桥,咱们建一座桥,好吗?”。。。。。。下半部分:一(三)班的同学们,谢谢你们设计的桥,你们真棒!再见!课件三:相关的桥的网址连接。教学课时:一课时教学流程:一、 联系牛活,激趣导入,:同学们,在生活中,你们见过许多大桥吧。现在,谁向人家说一说,伤<在什么地方见过什么桥?。(竹桥,石拱桥,铁索桥,悬索桥,立交桥。。。。。。)二、 创设情境,勾起话题,进行口语交际师:你们愿意帮助它们吗?师:老师知道,美术课上,你们在王老师的帮助下设计了“未來的桥”,是吗?咱们呆会就请大家介绍口己设计的桥,看看谁设计的最好,我们就请谁给这対好朋友帮忙。三、师范说,生自由说1•师:要想让小猴知道自己设计的桥很棒,你准备介绍桥的哪些方而?师引导,相机板书:,试着向小猴介绍。,师当学生介绍白己设计的桥卩L|、小组交流,尝试介绍(生半兀动)1•小组内成员介绍口己设计的桥,同组成员质疑,评价。,推选他到全班介绍自己设计的桥。五、 全班