文档介绍：汉语拼音--a-o-e————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: aoe教材分析:这课内容三部分内容。第一部分是三个单韵母ɑoe及各自配图。画面是一幅美丽的乡村晨景图,一个小女孩在小河边练唱,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游,“鹅”提示e的音,鹅在水中的倒影提示e的形。第二部分是声调符号和ɑoe三个单韵母的四声。第三部分是ɑoe的书写格式及笔画笔顺。教学目标:1、会写a 、o、 e三个单韵母,读准音,认清形。 2、认识四线三格,会在四线三格里书写a、o、e。3、有主动学****的兴趣。有良好的写字****惯。教学重点:学生学会ɑ、o、e,能读准音,认清形,并能正确书写。教学难点:学生能通过自我探索、发现,找到隐藏在插图中的字母的形,读准字母的四声。教法学法:教学时应该避免枯燥乏味的练****要充分借助插图中的情景,调动学生的学****兴趣,让学生在美的熏陶中自我探索,自我发现。教学准备:拼音卡片、画有四线格的小黑板。教学课时:两课时。第一课时教学目标:1、知道学拼音的用处,学会单韵母ɑoe,读准音,认清形。2、认识四线三格,会在四线三格里书写aoe教学过程:一、谈话揭题小朋友,从今天起我们要学****汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?好,今天我们来学****汉语拼音的第一课:aoe,请同学们认真看老师写课题,(齐读两遍)。这节课我们的学****目标是:1、会写aoe三个单韵母,读准音,认清形。2、认识四线三格,会在四线三格里书写aoe,同学们有信心完成吗?二、学****新课认真看书上的图,引导学生观察思考:图上画了谁?他们正在干什么?1、学****ɑ。(1)看图:小女孩在干什么?(在进行发声练****我们也来试试。(2)老师出示拼音卡片:ɑ,讲解并示范发音,学生模仿。(3)师:在发ɑ时,嘴巴怎样?引导学生编顺口溜:张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ。(4)学生练****用ɑ说一句话。(5)观察小女孩图,看哪部分与ɑ的形状有关系?用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是ɑɑɑ。”2、出示课件,认识四线格,并指导书写a。(1)介绍四线格,引导观察:同学们,老师画的这幅图,数数有几条线。(四条。)这就是四线三格,指出上格、中格、下格。我们的拼音字母都写在这个四线三格里。同学们观察一下ɑ在四线格的位置。(2)老师讲解笔顺并范写:ɑ先写半圆再写一竖,留个小尾巴。学生书空。谁来学着老师说说并告诉大家怎么写。现在在书上描红,看谁写得好。3、学****o。过渡:小女孩发出的声音引来了许多小动物,你们看谁来了?(1)出示公鸡打鸣图:公鸡在干什么?谁来学一学?师:公鸡发出的喔喔声,就是我们要学****的字母o的发音。(2)出示卡片,学****o的发音。(教师讲解、示范发音;学生练****发音。)(3)学生自编顺口溜:公鸡打鸣ooo。(4)学生用o练****说一句话。(5)师:这个o像什么?你是怎样记住它的形的?(可以编顺口溜,可以形象记忆。)(6)指导书写:小朋友们,o像一个圆,要写得均匀,教师范写,学生描红。4、学****e。过渡:听到公鸡的叫声,大白鹅也来了。(1)课件出示大白鹅:小朋友和它打个招呼,(大白