文档介绍：冀教版三年级上册Unit1Lesson5HowMany?教学设计金滩镇隆真回民小学吴燕利教材分析:本课是冀教版小学三年级上册第一单元第五课《Lesson5HowMany?》。本课主要学****了pen、pencil、ruler、crayon、pencilbox五个单词,然后利用What’sthis?It’。在第四课学了数字1-5的基础上,本课又学****了Howmany_____doyouhave?,本课学****了许多这方面的单词,这样孩子们就能在自己真实的生活中接触到运用到,无论是单词还是句子都是学生身边的真实情景,学生们学****起来既有兴趣又有意思。在教学时要注重学生的读和写,并且用生动活泼的教学增加孩子学****英语的兴趣与积极性。学情分析:三年级的学生刚刚接触英语这门学科,英语对他们来讲十分好奇,非常想用英语来表达自己的每一件事,本课安排了一些学****用具的词语让学生来学****这是特别符合三年级学生的年龄特点的,学生们每天都接触这些学****用具,对这些最熟悉不过,而且学****之后还能经常得到练****同学之间也可以互相交流,学生们随时都可以利用自己手里的文具来提问、做游戏等。教学目标语言知识目标:(1)学生能听懂、会说和认读词汇:pen、pencil、ruler、crayon、pencilbox(2)听懂会说本课句型:a、What’sthis?It’、Howmany______doyouhave?:引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学****方式,培养他们合作学****的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生实践能力的提高和创新思维的发展。使学生学会语言知识,感悟语言功能。情感态度目标:培养学生有兴趣学****英语用具的词汇。鼓励学生乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。培养学生积极与老师和他人合作,运用语言大胆和别人交流的能力。教学重难点重点:学会词汇pen、pencil、ruler、crayon、pencilbox并掌握。难点:运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇描述扩展为句子的交流。教法学法情趣教学法、多媒体直观法。探究式、交互式等学****方式。积极运用这一课所学词汇和句型进行表达和交流。自主质疑法、合作解疑法、交流互动法。教具:教学录音、卡片、实物、PPT、多媒体等。教学过程:Step1:WarmingupGreetings:T:Hello!S:Hello!T:Howareyou?S:I’mfine,’schant:“Onebook,twobooksThreebooks,wothreefourFivebooksmore”(设计意图:简单的问候以及儿歌的表演,在课堂的一开始就给孩子们营造一种轻松愉快的课堂氛围,增进师生之间的情感交流,使学生进入一种自然的语言状态,并引入新课)Step2:NewconceptsLearnnewwordsT:What’sthis?(教师播放PPT图片)S:钢笔It’sapen.(教师引导学生说出英语钢笔pen)T:Readafterme.(教师示范读,学生跟读,分组读)S:penT:Let’splay“touchandsay”(拍卡片游戏,尽量每个学生都可以读到单词pen)T:G