文档介绍：:..数学兴趣培养论文数学兴趣论文浅谈如何激发学生的数学兴趣[摘要]激发学生数学兴趣,调动学****数学的积极性对搞好数学新教材的教学,有着十分重要的意义。[关键词]数学兴趣进入中学以后,随着数学学****的不断深入,解题的难度、广度、深度大大加大,五花八门的方法、技巧、再加上几次考试的不理想,顿令有的人一下子悲观起来。开始怀疑自己的能力、智力,慢慢丧失了学****数学的兴趣从而很有可能陷入恶性循环的环节,认为自己不是学****的料。其实,这些学生只是因为自控能力低,惰性十足,懒于思考,缺乏良好的学********惯与学****方法。针对学生的这种状况,要让学生认识到口己的不足,说明这些毛病是可以克服的,即使优秀的学生,也有或多或少的毛病,只要克服缺点,消除不良因素,辅之于努力学****成绩总会提高的。美国教育家布鲁纳说过:“学****的最好动力是对学****材料的兴趣。"激发学生数学兴趣,调动学****数学的积极性对搞好数学新教材的教学,有着十分重要的意义。一、联系生活,引发学****兴趣社会生产和人的需要是产生兴趣的源泉,首先让学生认识到学****数学这门学科的重要性,使他们对数学产生兴趣,有一个思想上的基础。因此,教师在课堂教学中有意识地根据教材的特点(重视数学的科学价值)讲述数学在生产和生活中的价值和广泛应用,使学生明白数学是学****和研究现代科学和技术必不可少的基本工具。其次以三个队参加的足球比赛中如何确定三个队的净胜球数引出有理数的加减法运算等;第二章始终以丰富多彩的学生感兴趣的实际问题说明“一元一次方程”的引出的必要性和实际意义。老师将这些引言课讲得有声有色,通过潜移默化使学生体会到数学的重要价值,另外在一些单元和部分课前,教师针对教学内容的需要也适当地讲述了数学的应用及其价值。如:负数概念引入后教师结合“阅读与思考”的内容,向学生生动地讲述了中国是最早使用负数的国家这一历史事实,在他们陶醉于我们祖先的伟大成就自豪感的同时,激发了他们对数学占有的欲望。二、重视教学艺术的研究,激发学****兴趣“学生的心理活动处于主动、活跃的状态,在轻松愉快的气氛中才会更有效地掌握知识”,引导学生积极参与探索知识的奥秘是激发学生学****兴趣的途径之一。正因为如此,教师必须明确学生的主体地位,在教学上要开动脑筋,不能拘泥于自己固有的数学风格,被老思路,老方法给束缚,从而陷入僵化的数学模式中。高明的老师会根据需要,在不同的时候,采用不同的教学手段,不断改变自己的教学方法。同时不断探索研究,为学生度身量体,设计新的教学方法。我们有怎样的学生,决定了我们必须有怎样的教学方法。针对学生的学********惯和学****思维的不足,课堂上我更多采用的是问题教学法、启发分析式教学、讲练的结合法,并依据课堂的实际情况灵活运用。经过多年的数学摸索和研究,我总结出自己的教学指导方针:低起点,高要求,面向全体,突出个体。重在引导,妙在开窍,教之以法,施之以练,学生逐渐领悟到学****数学的要领和表达知识技巧。三、 体验数学美感,培养学生的兴趣在教学中让学生在学****数学的过程中感爱数学的美感,从理论数学中,体验逻辑的缜密性,体会探究的乐趣,从实践活动中,感觉数学的实用之美。初等数学中的线段的“黄金分割”:1,人们在探索自然美以及艺术美的过程中发现“黄金分割”之比具有一种悦目之美,和谐