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实践与认识的辩证关系.ppt

上传人:zbfc1172 2016/1/3 文件大小:0 KB

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实践与认识的辩证关系.ppt

文档介绍

文档介绍:课题:求索真理的历程从1962年开始,以美国为代表的多个国家前后十多次发射了火星探测器。1997年美国“火星探路者”号发回火星表面有远古水痕的照片,2002年美国“奥德赛”号发现火星北极区域可能含有大量“冰冻水”。2008年美国“凤凰”号第一次“触摸和品尝”到火星上的水,这对于多年来以找水为主要思路的火星探测来说,具有里程碑意义。这表明①实践是一种直接现实性的活动②实践具有主观能动性③实践具有社会历史性④实践是检验认识真理性的主要标准 A. ①②④ B. ②③ C. ①③④ D. ②④B实践实践是有目的、有意识的能动性的活动,受主观认识的指导实践是以客观事物为对象的物质性活动主观认识客观事物指导结果对照结论:实践是检验认识正确与否的唯一标准有人认为:“个人的渊博知识,一是来源于实践,二是来源于书本知识。”这一观点①认为认识既来源于亲身实践,又来源于书本②否定了实践是认识的惟一来源③认为实践是检验认识真理性的唯一标准④体现了辩证法中两点论的观点A、①② B、①③ C、③④ D、②④A随着经济社会的发展,人们生产生活的节奏愈益加快,为了顺利、方便、快捷交往的需要,人们创造了许多新的词汇,目前“网络语言”也迅猛登台。这主要说明()A、实践是认识发展的动力B、人们的认识是不断发展的,最终达到终极真理C、认识的需要推动了科学的发展D、实践是认识的根本目的A“尊重知识,尊重人才”这是社会的共识,但杨陵人认为这还不够,他们提出“尊重知识,尊重人才,尊重劳动”,并认为这是他们成功的经验。这个经验体现了这样的哲学道理()②知识是推动社会进步的重要力量③认识随着实践的发展而发展④知识只有通过人的实践才能转变为现实的力量 A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③ C①实践是认识的最终目的??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????进入上世纪80年代后,全球气温明显上升。全球气候变暖,既危害自然生态系统的平衡,更威胁人类的食物供应和居住环境。对此,人类对全球气候变暖问题重要性的认识经历了长期的探索过程:气候变化问题最初是作为环境问题而由科学家讨论的;到了上世纪70—80年代,有人开始将环境、气候变化与外交和安全等问题联系起来,气候变化问题才引