文档介绍：<<老人与海鸥》第一课时导学案:学****目标:1、正确认读并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、整体感知课文内容,知道课文讲了哪两部分内容。一、初读课文,要求:1、读准音。2、正确认读并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。3、我知道多音字在文中的读音,应()声而来、空()地、模()样,我还知道它们的另外读音分别是:应()变天空()、模()、注意“俯、歇、瞻、塑”等字的书写。二、快速阅读,整体感知。1、课文共写了两部分内容。一是老人在世时,海鸥,二是老人去世后,海鸥老人,由此可见,老人与海鸥。2、这个故事很感人,感动我的句子是:我要多读几遍。三、我已经自学完毕,我要和小组同学进行交流。《老人与海鸥》第二课时导学案学****目标:。,体会老人与海鸥的感情深厚。{(一)品味老人对海鸥的爱:,穿一身褪(tuì)色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。。(被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人,每年冬天飞抵昆明的红嘴海鸥是他唯一的寄托。每当红嘴海鸥“驾临”,老人天天徒步十多公里进城给他们喂食,和它们嬉戏,风雨无阻;老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的,为此,老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四轮元五角一斤的饼干,老人毫不吝惜买给海鸥,他知道那是海鸥最喜欢的美食;他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”;而他自己,唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江稀里香烟。)知道什么是“褪色”吗?这可以看出什么?“褪色”“步行”“只为了”这几个词,可以体会到什么?“褪色”“步行”“只为了”这几个关键词有感情朗读这两个句子两遍。。A、用笔划出描写老人动作的词语。B、老人的动作是那么娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契,那么和谐!()字把海鸥吃食的样子描绘得生动鲜活。从“排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱”这句话,可以体会到海鸥有节奏地翻飞着翅膀,那场面,像一幅()的画,更像一首()的歌。C、想像海鸥“排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱”的情景。(二)体会海鸥对老人的情:,几千日子,每到冬天,老人每天都要这样把海鸥当作至亲至爱的人一样照料着,疼爱着。可是,苍天作弄人,这样一位可亲可敬的老人却在十多天后去世了,当作者他们把老人最后一次喂海鸥的遗像的照片放大,带到翠湖边时,意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。,用自己的话简单地讲一讲。,叫声与姿势与平时大不一样,如果给它们安上我们人类的嘴巴,它们会怎么呼唤,怎么倾诉呢?想象一下。。,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘