文档介绍：古诗鉴赏知识清单梳理按内容分类::形式标志:古迹、古人、古事、“怀古”写法特点:借古讽今、借景抒情、对比内容特点:1)抒发对古人的缅怀之情,表达建功立业的志向,或壮志难酬。2)抒发昔盛今衰的感慨,暗含对现实的不满甚至批判,多借古讽今。3)忧国伤时,揭露统治者的昏庸腐朽,同情下层劳动人民的疾苦,担忧国家大前途命运。4)抒发物是人非,沧海桑田的感慨。:物象为题、“咏”写作特点:托物言志、:景物描写写作特点:借景抒情、融情于景、烘托渲染、白描内容特点;1)热爱自然美景2)喜欢田园生活恬淡闲适、悠然自得、隐居为乐3)渴望归隐,厌弃官场,对现实不满4):“塞”、“征”、“军”、“战”写法特点:典故使用内容特点:1)建功立业的渴望,保家卫国的决心2)山河沦丧的痛苦,久居边关的乡愁3)塞外生活的艰辛,连年战争的惨烈4)报国无门的怨愤,归家无望的痛苦5)统治者穷兵黩武的批判,(羁旅漂泊诗)形式特点:特殊意象(“月”“雁”“芳草”“船”“马”等)写法特点:借景抒情、对写法、想象、联想内容特点:1)旅途的艰辛、寂寞、飘零之感2)思乡怀人3)怀才不遇,)妇女对征战在外或求取功名的丈夫的思念,孤独寂寞,盼望其归来2)希望丈夫建功立业3):“赠”、“送”、“别”、“思”1写法特点:渲染气氛、借景抒情、想象内容特点:1)依依不舍2)慰勉、告或祝愿3)想象别后情景4)想象对方场景答题方法一、鉴赏人物形象型提问方式:(1)本诗塑造了怎样的形象?答题步骤:性格特征+身份(2)概括人物形象的特点(有的要求简要分析,要求分析的要结合诗句内容)答题步骤:特点(概括要全面准确)+分析注意:以上两种题型属于同体异构,、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。、忧国忧民的形象。、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。、壮志难酬的形象。、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾。、思念故乡的形象。、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》。、落寞(惆怅),愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》,笑傲人生的形象。如苏轼。二、鉴赏事物形象型提问方式:1)描绘了这一事物怎样的形象?这一事物有怎样的特点?(有的要求简要分析,要求分析的要结合诗句内容)答题步骤:参考人物形象分析步骤,要注意外在特点加上内在品质,分析要全面准确具体。2)作者为什么要描写这一形象?答题步骤:事物特点+手法(往往是托物言志,借物抒怀)+寄托的志向或情感三、鉴赏意境型(或景物形象)提问方式:1)这首诗为我们展现了一幅怎样的画面?2)这首诗营造了怎样的意境氛围?3)这首诗歌描写了什么样的景物?景物有什么特点?答题步骤:①描绘诗中展现的图景画面。要抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时要忠实于原诗,语言力求优美简洁通顺。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行