文档介绍：:..把孩子交给世界毕业牛有两种:一种是圆的,一种是有棱角的。看到一则关于教冇的趣闻。有一年,中国一个访问团去美国考察初级教冇,回国后,访问团的报告屮有这样的描述:学生不分品徳优劣、能力高低;小学二年级学生仍然不识字;孩子们重视音体美教育,轻视数理化教育;课堂纪律不好,学生无视老师的存在。这个参访团的结论是:美国的初级教育非常糟糕。同一年,美国也派考察团来中国,他们也有考察后的感想:中国小学生上课纪律很好,手放在背后,除非老师发问,学生不敢讲话;中国学生回家还需做作业;以分数排列优劣。美国考察团认为,中国学生的成绩是最好的,中国的科学文化也许会在20年内赶超美国。但30多年过去了,两个参访团的结论都是错课的。被人不看好的美国式教育越來越被人推崇,而被人看好的中国式教育却越来越受人诟病。这则趣闻事实上是一个关于教冇的“天问”,教冇到底是什么?瑞吉欧学前教冇系统的创始人马拉古兹有一首诗《其实有一百》里面写道:“儿童,是有一百种组成的。儿童,有一百种语言…・・•一百个世界•…但是被偷走了九十九个。”他的观点非常明确,孩子其实不是属于你们的,而是属于世界的。你不能占有他们,而应该由他们自由自在地成长。马拉古兹的教育观点非常鲜明,教育不仅仅是知识教育,而是生存教育、生活教育,最后才是知识教育。而我们的教育,知识被看成最为重要的东西,似乎有了“知识教育”,人适应社会的能力、人性的教育、劳动技能、实践技能等等,都可以一并解决了。事实上,这是教冇最人的悲哀。有一份调杏报告显示,现在80%的孩了不会洗衣、做饭、做家务。在我国18岁以下的青少年中,大约有17%受到各种情绪障碍和行为问题的困扰,突出表现为人际关系、情绪稳定性和学****适应方而的问题。不少人难以应对逆境,在受到打击或者不如意时,有的竟然选择***。这就是应试教育的悲剧。我认识一位父亲,他给5岁的女儿一个小布包,里面装有一张写有电话号码的纸片、一部手机、20块钱,然后让她自己去幼儿园。最初一段时间,他每天跟在女儿后面。后来,这女孩就自己上幼儿园了。很多人都在背后说:“犬卜•哪有这样不负责任的父亲?”但没有人看到,这是一种与众不同的教育。美国一位名叫安妮•斯通的母亲写了这样一封信:“我的孩了上学了,我把他交给你一世界。请你轻轻挽起他的手,告诉他应知Z事。让他知道,每有恶人Z地,必有英雄所在;每有奸诈Z人,必有义士;每有敌人,必有朋友在旁相助。告诉他为成功可以付出百倍精力和智慧,但不可以出卖灵魂。告诉他读书虽然重要,但也要欣赏这大白然煬予的美丽景色……世界啊,你要给孩了坚强、信念和百折不挠的精神…•”我很喜欢这段文字。有这样一个孩子,他搬了一架梯子想取下掉在屋顶上的球,但是没有人为他扶住梯子,孩子黯然神伤。孩子的父亲来了,他对孩子说:“孩子,你上去吧,我在这里扶住梯子。”孩子爬得很鬲,他从来没有想到口己町以爬得那样高。这位父亲名叫洛克菲勒。孩子下来时,他告诉孩子:“其实,梯子很安全,我口始至终没有扶过梯子。”每个孩子的生活里都有这样一架梯子,许多孩子都为了等待那个扶梯人而徘徊不前。其实,孩子一个人也可以爬得更高。你把孩子交给世界,也许孩子会更强大。拟定一生蓝图没冇好先生就没冇启蒙。大学是对一个人深加工的地方,而Z前的底了和模样