文档介绍：1、预****课。预****课的主要任务是掌握新单词,听、读、理解课文,初步感知课文中的重难点,并要求学生把重难点落实在笔记上。感知知识点的过程是:学生边读课文边圈画出课文屮的知识点。选择自己喜欢的段落來读,读译结合。在学生交流讨论一二分钟之后,让学生把自己发现的知识点口述(或回答问题,或判断正误,或选择,或首字母填空),重复,争辩。恰到好处时,请学生在黑板上板书。有些重难点学牛把握不好,在学生讨论交流的过程中,老师要深入到学牛之中去看、去指导。最后由学生进行展示或者让学生讲给学生听。让学生经历学****的过程。教师在预****课屮的作用是观察进度,做好点拨。任何一堂精彩的展示课,都有预****作铺垫。2、 展示课。展示课的主要任务是:,边讲解,边造句(如果重点短语或句型较多,可以给各组分任务展示。这时,要注意学生的倾听****惯的培养,最后要面对全体统一穿插提问和巩I古I)。,注重基础。对话的形式不是唯一的(双簧、三句半)取决于文本的内容。4、达标测评。给同学们几分钟时间浏览达标测评题,然后学生主动讲解,采用学生提问学生来巩固穿插。(摘录本堂课中的重难点、收获,或者整理错题等。教师在课堂屮的作用:关键词引导3、 反馈课反馈课的主要任务是对近来所学内容的复****巩固和检测。可以口头练****和书面检测(以板块的形式,名字有新意,女n:学会归纳,重点链接,轻松变一变,永攀高峰,能力提升等)相结合。先让大家用io分钟做完,然后分组展示答案和相应的知识点(视情况也可以不写知识点),在讨论儿分钟并核对答案后,乂各组讲各组的难题即可,最后课穿插提问并整理笔记。二、杜郎口中学英语课的组织形式1、 全班学生分成若干学****小组,每个学****小组由六名学生组成。每个学****小组一个组长,组长负责组织、督促、帮助木组同学开展教学活动。2、 每个小组的任务往往都是临时确定的,如讲解、展示课文;朗读词汇、讲解词汇的用法、用词汇造句;讲解展示练****题;表演对话等。3、 听写单词、语法、句子时,全体学牛都在黑板上进行(教室的三面墙壁都是黑板,教室外墙壁是一块白板,有关写的任务全部都在黑板上进行。),人部分学生都有自己的英文名字,如dragon,happy,green,等等,组长、课代表帮助教师维持课堂秩序、督促帮助学生改止错误,。单词主要由每组的5、6号同学展示,重点短语句型由每组的3、4好展示,一般在展示前写在小纸条上,有准备时间。相邻的同学互相批阅,并在纠错版(['mateacher/doctor)上及吋更正,使不同程度的学生有不同程度的收获,同一水平相互比较,当堂达标。4、 学生(一般为每组的1、2号同学)在课前或课上其他同学听写单词短语时把练****题抄写在黑板上展示给全体学牛。5、 学生把对话以填空或选择的形式抄写在黑板上,并负责朗读、翻译、讲解文中的要点及解题方法。6、 学牛展示自己承担的任务或者回答问题时,组长负责指出其存在的问题并督促其改正,如发咅不够准确;表达不够流利;肢体语言不到位;语咅、语调不符合要求,语法出现错误等。三、 教师对学生的要求1、 要求学生养成迅速站立冋答问题的****惯。2、 要求被指出错误的学生,要立即改正错误并做创新回答。3、 要求学牛养成仔细倾听的****惯。当其他同学表演对话或者回答问题时,要默默地思考问题或答案,做好随吋进行活动的准备。4、 要求学生养成自动发言的****惯,要求学生踊跃参加教学活动。四、 教师的备课活动采用集备(周一、周四下午)的形式:1•总结一周以来的有效做法2•确立重难点,掌握哪些,掌握几个。知识点的确定要少而精。小游戏的涉入。、 备课堂的组织形式,调动学生的参与度各位教师流程相同,风格不一,效果不一。环节操作上不是一成不变的,还有即兴的东西,随即用在课堂中。五、 教师对学生的评价全员参与的小组,表达流畅的小组,运用肢体语言创新的小组……评价多元化。课堂上主要评价小组的参与次数和人数。六、学生的预****笔记和纠错本预****笔记主要内容包括1、短语集锦。2、重点点击。3、例题讲解。4、规律技巧总结。纠错本的内容分为四个版块:1、原题及正确答案。2、错因分析。3、请你点评。4、拓展延伸。近H,我赴山东省聊城市茬平县杜郎口镇中学进行了一周的考察学****对杜郎口中学英语课堂教学进行了细致的观摩,悉心的揣摩了他们的英语课堂教学模式,颇有感触。下面我粗浅地谈一下我对杜郎M中学英语课堂教学模式的感悟及心得体会。英语课堂教学模式有三大环节,即预****展示、和反馈。一、预****环节第一步,向学生展示学****目标掌握生词弄清重点训练口语或阅读第二步,生词1・让学生自己读单词,可以和组内其他同学交流,组内不会的问老师两人一组,互相读给对方,核对发音,组长过关让学生自己写出和单词有关的知识