文档介绍：:..【摘要】高职院校的校园文化既是一种粘神,也是一种飢围,如何把二者有机地结合起来指引高职校园文化建设,这是高职院校校园文化建设的一个课题,也是一个全新的视角。基于人才培养目标的高职校园文化建设,有利于实现加强素质教育和强化职业道徳教育的目标,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。【关键词】人才培养目标高职校园文化企业教冇文化高职院校校园文化特质的再认识“校园文化有别于一般文化形态的标志就是'校园'特色”,是一种综合性的文化现象。①关于校园文化最常见的分类是依据校园文化现象的不同形态划分的,包括物质文化、粘神文化、活动文化、制度文化。具体说,大到校园总体布局规划,小到一亭、一室、一砖、一木的设计,属于校园物质文化,是校园文化的重耍载体;校园人文环境的营造、校园的精神培冇、教师的师徳建设、师生公徳意识、校风校训校标校徽等属于精神文化,是校园文化的核心;活动文化表现为校园里的人际关系,人与社会、口然的关系以及各类学术、文艺、体育、科技、娱乐等社团活动等,是实现校园文化的手段;制度文化是约朿师牛的行为规范,保障学校活动止常运行的规章制度,是校园文化建设的保障。高职校园文化是以补会先进性为主导,以师生文化活动为主体,山校园中所有成员在教育实践过程中共同创造形成的学校精神、校园环境和师生活动的总和。②从内涵看,高职校园文化的特征无疑是一种新生的亚社会文化,同时也是一种独特的高校校园文化,笔者认为高职校园文化更具有企业教育文化的特质。高职教育要加强素质教育和强化职业道德教育,以培养高素质技能性人才为培养bl标,校园文化建设必然要把服务社会的企业价值理念作为校园文化的核心价值理念,把提高学生的职业综合素质作为落脚点,垂点体现职业特征、职业理想、职业道德、职业技能、职业心态、职业人文等。因此,高职校园文化是一种追求文化氛围和追求实践氛围相辅相成的企业教育文化。高职院校校园文化引进企业文化的可行性分析企业文化的精髓。企业文化是指金业在实践中,逐步形成的为全体员工所认同、遵守、带有本企业特色的价值观念、经营准则、经营作风、企业精神、道徳规范、发展目标的总和。③按照国际广泛认可的一种说法,企业文化是个体在某个特定企业环境屮的行为方式,是企业的灵魂所在,是企业活力的内在源泉,是企业永恒不变的管理哲学和管理灵魂。企业人才需要与学牛现实表现。很多院校开展的毕业牛人才素质调查表明,每年有相当数量的毕业生在企业干不了3个月就离岗了,其中人多数原因是学生不能适应企业的要求和管理。企业家认为,他们对高职院校人才标准是基于基本的职业素质和对于企业的认同感,并非把学生的专业技术技能素质看作是第一位的,技术技能素质可以通过培训较快提高,而职业素质养成和职业道徳的修养不是短时期可以实现的。主要衣现在:企业要求每个员工具有责任感、纪律性和奉献精神的员工素质,而现在高职院校学牛中不同程度地存在责任感淡薄、纪律性涣散和斤斤计较等实际问题;企业要求每个员工具有尊亜人、讲团结、顾大局和共患难的团队意识,而现在高职院校学牛中不同程度地存在以口我为中心、缺乏共事能力和畏难怕苦的实际问题;企业要求每个员工具有手脑并用、注重实效和钻研业务的职业品格,而现在高职院校学生中不同程度地存在眼高手低、不注意节约和