文档介绍：2013-2014学年度第二学期实验教学计划
三年级科学
实验教学的指导思想
科学是一门以实验为基础的学科。实验教学是科学教学的重要组成部分。通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解,发展学生的动手动脑能力,培养学生实事求是的科学精神。以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
实验教学的目的
1. 通过实验,激发学生的学习兴趣和求知欲,培养学动手操作能力、逻辑推理能力、抽象思维能力、分析问题解决问题的能力。
2. 通过实验,使学生能在亲自动手操作的过程中,主动获取知识,体验成功的喜悦;通过实验,培养学生的思维品质及创新精神,使学生从小学科学、爱科学,为将来发展我国的科技事业,打下良好的基础。
实验教学现状分析
课程方面:
以《课程标准》为依据,运用新课程标准的先进理念,全面完成要求中的各项任务,充分发挥自然学科在培养小学生全面素质上的优势,为提高全民族的科学文化素质打下坚实的基础,使学生在各方面都有提高。
反映儿童科学教育的精神,突出启蒙教育的特点,将立足点放在培养学生学科学、用科学的志趣和能力上,特别注重培养学生的科学方法和科学态度。体现时代特色,融会科学教育的新思想。加强学生实践活动,面向全体学生。以学生为中心,以学生活动为主线安排教学内容,力求使教学贴近学生生活、贴近大自然。
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①整体学习状况:经过一个学期的学习,学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学死板知识,喜欢或习惯于被老师和家长牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
②已有知识、经验:独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
③儿童心理分析:儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
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学校现在使用的是青岛版科学教材,许多仪器设备还没有配备齐,而旧的仪器还不能用。
实验教学计划
周
次
课题
实验内容
实验
形式
器材
1
1、小车的运动
探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系。
分组
计时器、小车、尺子、垫圈、棉线(或其他细线)
2、鞋底花纹的启示
摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系
分组
弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板(或玻璃板)等。
2
3、跷跷板
蜡烛跷跷板的制作
分组
长蜡烛1支,大号缝衣针1根,杯子2个,薄铁皮(或塑料板)1块,小碟2个
4、弹簧里的学问
如意罐
分组
茶叶罐、钉子、螺母、橡皮筋
3
5、有趣的磁铁
制作磁铁玩具
分组
磁铁、剪刀、彩色画笔、曲别针、小铁钉、铁丝、硬纸板、玻璃杯、棉线、胶带等。
4
6、空气在哪里
证明空气占据空间
分组
水槽(内装水,水面能没过杯子)、玻璃杯、干燥的废纸、毛巾
5
7、热空气
热气球